• Tài liệu tập huấn Hiệu trưởng trường THCS, CBQL giáo dục THCS của 17 tỉnh tham gia dự án giáo dục THCS vùng khó khăn nhất năm 2010

    Tài liệu tập huấn Hiệu trưởng trường THCS, CBQL giáo dục THCS của 17 tỉnh tham gia dự án giáo dục THCS vùng khó khăn nhất năm 2010

    Sau khi tham khảo Tài liệu tập huấn Hiệu trưởng trường THCS, CBQL giáo dục THCS của 17 tỉnh tham gia dự án giáo dục THCS vùng khó khăn nhất năm 2010, bạn sẽ nắm bắt được những kiến thức về: Tổ chức lập kế hoạch phát triển trường THCS vùng KKN theo chủ trương và hướng dẫn đổi mới lập kế hoạch phát triển giáo dục cấp tỉnh và cấp huyện...

     116 p dnulib 20/12/2012 237 4

  • Tài liệu Tập huấn cán bộ quản lý giáo dục THCS, hiệu trưởng trường THCS năm 2009

    Tài liệu Tập huấn cán bộ quản lý giáo dục THCS, hiệu trưởng trường THCS năm 2009

    Tài liệu Tập huấn cán bộ quản lý giáo dục THCS, hiệu trưởng trường THCS năm 2009 hướng dẫn các hoạt động học tập theo 2 chuyên đề: Chuyên đề 1 quản lý trường THCS, một số vấn đề cần lưu ý đối với trường THCS vùng KKV, chuyên đề 2 lập kế hoạnh trung hạn và kế hoạch năm học trường THCS vùng KKN. Mời các bạn cùng tham khảo tài liệu để...

     125 p dnulib 20/12/2012 221 3

  • Sơ lược lịch sử giáo dục Việt nam và một số nước trên thế giới

    Sơ lược lịch sử giáo dục Việt nam và một số nước trên thế giới

    Cuốn sách Sơ lược lịch sử giáo dục Việt nam và một số nước trên thế giới có kết cấu gồm 3 chương giới thiệu đến bạn sơ lược lịch sử phát triển giáo dục Việt Nam và quá trình phát triển, cải cách giáo dục của một số nước ở khu vực châu Á, đồng thời trình bày quá trình phát triển giáo dục của một số nước ở khu vực châu Âu và...

     146 p dnulib 20/12/2012 312 8

  • Quyển 3 Giám sát, đánh giá trong trường học

    Quyển 3 Giám sát, đánh giá trong trường học

    Quyển 3 Giám sát, đánh giá trong trường học trình bày 4 nội dung chính: Thứ nhất trình bày khái niệm về giám sát và đánh giá, thứ 2 đề cập đến các chức năng, mục đích, đối tượng, tiêu chí và các chuẩn mực giám sát và đánh giá trong giáo dục..., thứ 3 đánh giá hiệu quả hoạt động trường học, thứ 4 giám sát trên cơ sở thanh tra trường học...

     166 p dnulib 20/12/2012 222 5

  • QUYỂN 2 QUẢN LÝ ĐIỀU HÀNH CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG TRƯỜNG HỌC

    QUYỂN 2 QUẢN LÝ ĐIỀU HÀNH CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG TRƯỜNG HỌC

    Hoạt động quản lý nói chung và điều hành hoạt động trường học nói riêng của chúng ta hiện nay còn mang tính kinh nghiệm và “linh hoạt” theo phương pháp quản lý của người đứng đầu. Những hiện tượng người lãnh đạo sau hủy bỏ kế hoạch của người lãnh đạo trước cũng đã xảy ra. Đó là bởi vì chúng ta một kế hoạch chiến lược và thiếu...

     196 p dnulib 20/12/2012 253 4

  • Quyết định của Bộ giáo dục và Đào tạo - Về việc ban hành Quy định tạm thời về kiểm định chất lượng trường Đại học

    Quyết định của Bộ giáo dục và Đào tạo - Về việc ban hành Quy định tạm thời về kiểm định chất lượng trường Đại học

    Nghị quyết: Điều 1: Ban hành kèm theo quyết định này Quy định tạm thời về kiểm định chất lượng trường đại học Điều 2: Quyết định này có hiệu lực sau 15 ngày, kể từ ngày đăng Công báo. Cục Khảo thí và Kiểm định chất lượng giáo dục có trách nhiệm hướng dẫn thực hiện quy định này Điều 3: Các Ông Chánh Văn phòng, Cục trưởng Cục...

     25 p dnulib 20/12/2012 243 1

  • QUYẾT ĐỊNH Ban hành Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường đại học

    QUYẾT ĐỊNH Ban hành Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường đại học

    QUYẾT ĐỊNH Ban hành Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường đại học BỘ TRƯỞNG BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Căn cứ Nghị định số 86/2002/NĐ-CP ngày 05 tháng 11 năm 2002 của Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của các bộ, cơ quan ngang bộ; Căn cứ Nghị định số 85/2003/NĐ-CP ngày 18 tháng 7...

     10 p dnulib 20/12/2012 232 1

  • Quản lý nhà nước về giáo dục

    Quản lý nhà nước về giáo dục

    Dự án hỗ trợ đổi mới quản lý giáo dục (Support to the Renovation ò Education Management - Viết tắt là SREM)do Cộng đồng Châu Âu tài trợ. Dự án tài trợ Bộ quản lý và thực hiện Luật giáo dục 2005, đồng thời xây dựng Hệ thống thông tin quản lý giáo dục, thực hiện đổi mới phương thức quản lý trên phạm vi toàn ngành. Với mục tiêu hỗ trợ hiệu...

     266 p dnulib 20/12/2012 249 8

  • TÀI LIỆU TẬP HUẤN TỰ ĐÁNH GIÁ THEO TIÊU CHUẨN KIỂM SOÁT CHẤT LƯỢNG

    TÀI LIỆU TẬP HUẤN TỰ ĐÁNH GIÁ THEO TIÊU CHUẨN KIỂM SOÁT CHẤT LƯỢNG

    QUY TRÌNH TỰ ĐÁNH GIÁ theo Tiêu chuẩn kiểm soát chất lượng (TCKSCL) của khối chuyên môn gồm các bước sau đây: 1. Thành lập Tổ công tác: do Hiệu trưởng ra quyết định thành lập. 2. Xác định phạm vi tự đánh giá: các mặt hoạt động của đơn vị theo 52 tiêu chí thuộc 9 tiêu chuẩn trong TCKSCL của khối chuyên môn. 3. Xác định mục đích tự đánh...

     52 p dnulib 20/12/2012 271 2

  • HỆ THỐNG GIÁO DỤC VIỆT NAM - THI CỬ VÀ NỀN GIÁO DỤC VIỆT NAM DƯỚI THỜI PHÁP THUỘC

    HỆ THỐNG GIÁO DỤC VIỆT NAM - THI CỬ VÀ NỀN GIÁO DỤC VIỆT NAM DƯỚI THỜI PHÁP THUỘC

    HỆ THỐNG GIÁO DỤC VIỆT NAM THI CỬ VÀ NỀN GIÁO DỤC VIỆT NAM DƯỚI THỜI PHÁP THUỘC TRẦN BÍCH SAN Năm Nhâm Tuất 1862 Pháp chiếm ba tỉnh miền Đông Nam Kỳ gồm 3 tỉnh Gia Định, Định Tường và Biên Hòa. Năm Đinh Mão 1867 Pháp chiếm ba tỉnh miền Tây Nam Kỳ là Vĩnh Long, An Giang và Hà Tiên. Hòa ước năm Giáp Tuất 1874 công nhận chủ quyền của Pháp trên toàn...

     19 p dnulib 20/12/2012 325 4

  • QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC VỀ GIÁO DỤC

    QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC VỀ GIÁO DỤC

    QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC VỀ GIÁO DỤC. Câu 1. Vì sao giáo dục lại là vấn đề chiến lược đối với mọi quốc gia đặc biệt đối với các nước đang phát triển? Không phảI ngẫu nhiên mà người ta khẳng định rằng: sự phát triển con người và giáo dục được coi là yếu tố quan trọng to lớn đối với sự tiến bộ kinh tế xã hội. Đây là tư tưởng có...

     7 p dnulib 20/12/2012 217 6

  • "Một số biện pháp chỉ đạo công tác bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên ở trường Tiểu học Lê Lợi, huyện Đăk RLấp, tỉnh Đăk Nông".

    "Một số biện pháp chỉ đạo công tác bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên ở trường Tiểu học Lê Lợi, huyện Đăk RLấp, tỉnh Đăk Nông".

    Trường học là một tổ chức sư phạm - xã hội được hình thành để thực hiện mục đích nhất định; là tổ chức cơ sở của hệ thống giáo dục, nơi tập hợp những người thực hiện nhiệm vụ chung là dạy và học, giáo dục đào tạo những nhân cách theo mục tiêu đề ra. Nói cách khác,trong nhà trường, đội ngũ giáo viên là lực lượng nòng cốt,quan...

     36 p dnulib 20/12/2012 244 1

Hướng dẫn khai thác thư viện số