TÀI LIỆU THƯ VIỆN SỐ
Danh mục TaiLieu.VN
Kết quả 241-252 trong khoảng 519
Phát triển năng lực cảm xúc - xã hội cho học sinh lớp 3 thông qua dạy học môn tiếng Việt
Bài viết trình bày kết quả nghiên cứu thực trạng việc phát triển năng lực cảm xúc – xã hội cho học sinh lớp 3 của 30 giáo viên tại hai trường tiểu học trên địa bàn Thừa Thiên Huế. Kết quả nghiên cứu cho thấy, đa số giáo viên tiểu học ít thấy cần thiết và cũng chưa thực sự phát triển năng lực cảm xúc – xã hội cho học sinh tiểu học.
10 p dnulib 29/05/2020 198 1
Nghiên cứu này đã đề cập đến thực trạng về nhận thức của cán bộ giáo viên, nhân viên đối với công tác thi đua, khen thưởng, thực trạng thực hiện công tác thi đua, khen thưởng của giáo viên và thực trạng công tác quản lý thi đua khen thưởng của Hiệu trưởng trường tiểu học, trung học cơ sở huyện Vĩnh Linh, tỉnh Quảng Trị. Đề xuất các...
9 p dnulib 29/05/2020 168 1
Nhận thức của giáo viên tiểu học về vai trò của sự quan tâm đối với học sinh
Nghiên cứu nhằm tìm hiểu nhận thức của giáo viên tiểu học về vai trò của sự quan tâm đối với học sinh. Mẫu nghiên cứu là 66 giáo viên chủ nhiệm ở 4 trường tiểu học thuộc 2 tỉnh Thừa Thiên Huế và Quảng Bình. Kết quả nghiên cứu cho thấy phần lớn giáo viên đã nhận thức được tầm quan trọng của sự quan tâm đối với học sinh.
10 p dnulib 29/05/2020 200 1
Đổi mới mô hình đào tạo giáo viên tiểu học trong các trường sư phạm
Trên cơ sở tham khảo mô hình đào tạo giáo viên tiểu học của các nước Nhật Bản, Cộng hòa Liên bang Đức, Anh và Úc; từ nhiệm vụ đổi mới giáo dục Việt Nam theo xu hướng tiếp cận năng lực, bài báo đề xuất mô hình mới về đào tạo giáo viên tiểu học trong các trường sư phạm trọng điểm quốc gia nhằm đáp ứng nguồn nhân lực chất lượng cao,...
6 p dnulib 29/05/2020 62 1
Đổi mới hoạt động bồi dưỡng năng lực chuyên môn cho giáo viên tiểu học
Bài viết phân tích một số hạn chế về công tác bồi dưỡng chuyên môn hiện nay cho giáo viên tiểu học, từ đó, bước đầu thử đề xuất mô hình, nội dung và phương thức tổ chức bồi dưỡng chuyên môn, nhằm nâng cao chất lượng hoạt động này.
6 p dnulib 29/05/2020 50 1
Bài viết phân tích một số hạn chế về vấn đề bồi dưỡng năng lực công nghệ thông tin cho giáo viên tiếng Anh ở tiểu học, từ đó, đề xuất một số biện pháp đổi mới nội dung và phương thức tổ chức hoạt động bồi dưỡng, nhằm giúp giáo viên có đầy đủ các phẩm chất và năng lực cần thiết đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản toàn diện...
6 p dnulib 29/05/2020 57 1
Giáo dục kỹ năng giao tiếp cho học sinh tiểu học
Bài viết làm rõ các khái niệm về giao tiếp, kỹ năng giao tiếp, xác định các kỹ năng giao tiếp có thể giáo dục cho học sinh tiểu học, đồng thời chỉ ra con đường hình thành kỹ năng giao tiếp cho học sinh.
5 p dnulib 29/05/2020 106 1
Phát triển năng lực quản trị nhà trường của hiệu trưởng trường tiểu học ở thành phố Hồ Chí Minh
Xuất phát từ những cơ sở lí luận và cơ sở thực tiễn, phát triển năng lực quản trị của hiệu trưởng trường tiểu học không chỉ dừng lại ở quản trị cơ cấu, tổ chức, hành chính, nhân sự, tài chính, cơ sở vật chất, thiết bị giáo dục, mà còn phải phát triển năng lực quản trị kế hoạch giáo dục, chất lượng các hoạt động giáo dục,...
5 p dnulib 29/05/2020 63 1
Trên cơ sở phân tích và đánh giá tình hình quản lí các hoạt động bồi dưỡng thường xuyên tại các trường tiểu học ở thành phố Hồ Chí Minh, bài viết phân tích kết quả và những hạn chế, sau đó đề xuất một số giải pháp cơ bản để nâng cao chất lượng bồi dưỡng thường xuyên cho cán bộ quản lí và giáo viên tại các trường tiểu học trên...
5 p dnulib 29/05/2020 73 1
Thiết kế các dạng bài tập nhằm phát triển tư duy phản biện cho học sinh tiểu học
Bài viết này tập trung trình bày một số vấn đề lí luận về tư duy phản biện, từ đó hình thành thang đo các mức độ tư duy phản biện. Dựa vào thang đo, các tác giả xây dựng các dạng bài tập ứng dụng nhằm giáo dục tư duy phản biện cho học sinh tiểu học. Kết quả nghiên cứu có thể đưa vào vận dụng vào trong thực tế nhằm thúc đẩy hoạt...
5 p dnulib 29/05/2020 58 1
Bài viết đề xuất thiết kế hoạt động trải nghiệm trong dạy học tin học cấp tiểu học theo định hướng phát triển năng lực nhằm phát huy tính chủ động tích cực, sáng tạo của học sinh trong học tập môn Tin học, tạo cho các em nhiều cơ hội trải nghiệm để vận dụng những kiến thức học được vào thực tiễn, từ đó hình thành năng lực thực...
5 p dnulib 29/05/2020 103 1
Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh tiểu học theo tiếp cận phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực
Kĩ năng sống là những kĩ năng tâm lí và xã hội cần cho mỗi con người để thích ứng trong cuộc sống xã hội và các điều kiện tự nhiên đang có quá nhiều thay đổi và bất trắc hiện nay. Giáo dục KNS cho HS có thể thông qua nhiều con đường, trong đó tích hợp giáo dục KNS thông qua vận dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực là một con...
9 p dnulib 29/05/2020 223 1
Đăng nhập
BỘ SƯU TẬP NỔI BẬT