- Bạn vui lòng tham khảo Thỏa Thuận Sử Dụng của Thư Viện Số
TÀI LIỆU THƯ VIỆN SỐ
Danh mục TaiLieu.VN
Phương pháp đổi mới giáo dục ở tiểu học
Cuốn sách gồm tập hợp những bài viết với những nội dung liên quan đến đổi mới quản lý giáo dục ở tiểu học, chuẩn hóa đội ngũ giáo viên tiểu học, xây dựng chương trình đào tạo giáo viên, quản lý nhà trường, xây dựng tiêu chuẩn nghiệp vụ các ngạch giáo viên tiểu học,…Những thông tin đó chắc chắn sẽ giúp ích cho đội ngũ cán bộ quản...
103 p dnulib 29/05/2020 251 2
Từ khóa: Ebook Đổi mới giáo dục ở tiểu học, Đổi mới giáo dục ở Tiểu học, Chuẩn hóa đội ngũ giáo viên tiểu học, Nghiệp vụ giáo viên tiểu học, Xây dựng chương trình đào tạo giáo viên, Quản lí nhà trường
Bài báo trình bày kết quả nghiên cứu thực trạng tổ chức trò chơi học tập (TCHT) nhằm phát triển tư duy (PTTD) cho trẻ mẫu giáo (MG) 5-6 tuổi ở một số trường mầm non huyện Thạnh Hóa tỉnh Long An.
12 p dnulib 23/07/2018 365 3
Từ khóa: Trò chơi học tập, Phát triển tư duy, Trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi, Tỉnh Long An, Chương trình giáo dục mầm non, Xây dựng môi trường chơi
Điểm lại quá trình hình thành và phát triển của Sáng kiến Tài nguyên Giáo dục Mở (OER) thuộc Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright (FETP). Phân tích SWOT của FETP OER trong hỗ trợ học tập suốt đời và đưa ra một số chiến lược nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động của FETP OER trong hỗ trợ học tập suốt đời.
12 p dnulib 28/06/2018 354 2
Từ khóa: Phân tích Swot, Sáng kiến Tài nguyên Giáo dục Mở, Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright, Học tập suốt đời, Chiến lược OER
Vai trò của người sử dụng lao động trong việc xây dựng và phát triển chương trình đào tạo đại học
Việc thay đổi CTĐT nhằm mục tiêu đáp ứng yêu cầu của thị trường lao động nói chung và yêu cầu của NSDLĐ nói riêng. Vì vậy, NSDLĐ đóng vai trò quan trọng trong việc xây dựng và phát triển CTĐT nhằm hướng đến mục tiêu đào tạo theo nhu cầu xã hội. Mời các bạn cùng tham khảo nội dung bài báo.
11 p dnulib 25/08/2017 471 3
Từ khóa: Nghiên cứu Giáo dục, Chương trình đào tạo đại học, Sử dụng lao động, Vai trò sử dụng lao động, Phát triển chương trình đào tạo, Mục tiêu đào tạo
Tình hình đổi mới giáo dục mầm non tại Việt Nam qua các giai đoạn
Các chương trình chăm sóc trẻ trong trường mầm non đã được nghiên cứu từ những năm 80 của thế kỉ XX và được thực hiện trong phạm vi toàn quốc. Ngành giáo dục mầm non đã trải qua một thời kì dài xây dựng và phát triển. Qua mỗi giai đoạn phát triển kinh tế xã hội, các loại chương trình chăm sóc - giáo dục trẻ mầm non đã lần lượt ra đời,...
10 p dnulib 22/02/2017 422 1
Từ khóa: Giáo dục mầm non, Chương trình nuôi dạy trẻ, Giáo dục mầm non tại Việt Nam, Chương trình mẫu giáo, Chương trình giáo dục mầm non, Cải cách giáo dục mầm non
Module Giáo dục thường xuyên 3: Đặc điểm của đối tượng giáo dục thường xuyên - Hoàng Thị Kim Thúy
Module 3 giúp người học hiểu và phát biểu được những đặc điểm yêu cầu của các loại chương trình GDTX, nắm vững các loại đối tượng học viên tương ứng với các chương trình GDTX, phân tích được các đặc điểm cẩu các nhóm đối tượng học viên giáo dục thường xuyên.
32 p dnulib 28/04/2016 382 2
Từ khóa: Module Giáo dục thường xuyên, Giáo dục thường xuyên, Đối tượng giáo dục thường xuyên, Chương trình giáo dục thường xuyên, Loại hình giáo dục thường xuyên
Trong module này có 2 hoạt động chính, đó là: Trình bày mục tiêu của 5 chương trình trong Chương trình giáo dục thường xuyên đáp ứng yêu cầu người học, cập nhật kiến thức, kĩ năng, chuyển giao công nghệ; khái quát các nội dung cơ bản của Chương trình giáo dục pháp luật, văn hóa - xã hội, sức khỏe, môi trường, phát triển kinh tế trong chương trình...
21 p dnulib 28/04/2016 374 2
Từ khóa: Module Giáo dục thường xuyên, Giáo dục thường xuyên, Module Giáo dục thường xuyên 26, Chương trình giáo dục pháp luật, Chương trình giáo dục văn hóa xã hội, Chương trình giáo dục sức khỏe
Module này giúp cho các GV làm việc tại các cơ sở giáo dục thường xuyên một số kĩ năng cơ bản để chỉ đạo hoạt động trung tâm học tập cộng đồng như: Kĩ năng xác định nhu cầu, cách thức điều tra nhu cầu người học tại cộng đồng; kĩ năng biên soạn tài liệu cho phù hợp đối tượng vùng miền; giới thiệu một số kĩ năng dạy học người...
24 p dnulib 28/04/2016 379 2
Từ khóa: Module Giáo dục thường xuyên, Giáo dục thường xuyên, Module Giáo dục thường xuyên 27, Chương trình giáo dục, Chuyển giao công nghệ, Nhu cầu học tập
Qua nghiên cứu module này, người học nêu được khái quát cấu trúc tổng thể, nội dung chủ yếu, nét đặc thù và những yêu cầu cơ bản đối với việc thực hiện chương trình giáo dục thường xuyên đáp ứng yêu cầu người học, cập nhật kiến thức, kĩ năng, chuyển giao công nghệ, đồng thời biết vận dụng, lựa chọn chuyên đề để biên soạn tài...
36 p dnulib 28/04/2016 331 2
Từ khóa: Module Giáo dục thường xuyên, Giáo dục thường xuyên, Module Giáo dục thường xuyên 25, Chương trình giáo dục, Chuyển giao công nghệ, Cập nhật kiến thức
Bài giảng Phát triển chương trình và chuẩn đầu ra giáo dục đại học - TS. Lê Viết Khuyến
Bài giảng Phát triển chương trình và chuẩn đầu ra giáo dục đại học của TS. Lê Viết Khuyến sau đây trình bày về chương trình giáo dục; phân cấp trách nhiệm thiết kế chương trình giáo dục đại học; quy trình phát triển chương trình giáo dục đại học; điều tra nhu cầu đào tạo từ các bên liên quan; xác định mục tiêu giáo dục đại học; xây...
45 p dnulib 26/10/2015 494 2
Từ khóa: Chương trình giáo dục đại học, Chuẩn đầu ra giáo dục đại học, Thiết kế chương trình giáo dục đại học, Mục tiêu giáo dục đại học, Điều tra nhu cầu đào tạo, Quy trình phát triển giáo dục đại học
MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1. Phát triển nhận thức: - Trẻ nhớ tên bài hát, hiểu nội dung bài hát. Em bé gieo hạt và rất vui sướng khi thấy hạt nảy mầm 2. Phát triển thẩm mỹ:
9 p dnulib 18/12/2013 1061 3
Từ khóa: giáo dục âm nhạc mầm non, Giáo án mầm non chương trình đổi mới, giáo dục mầm non, giáo án làm quen với chữ viết, giáo án làm quen với toán, giáo án hoạt động thể dục mầm non
Phát triển chương trình giáo dục đại học
Bài thuyết trình Phát triển chương trình giáo dục đại học trình bày các nội dung sau: Khái niệm chương trình đào tạo, khung chương trình, danh mục ngành đào tạo,... các dạng phân cấp quản lý chương trình giáo dục đại học, mục đích quy trình xây dựng bộ chương trình khung GDĐH, đồng thời nêu lên quy trình phát triển chương trình giáo dục đại học,...
98 p dnulib 25/11/2013 495 6
Từ khóa: Chương trình giáo dục, Khung chương trình, chuyên ngành đào tạo, Danh mục ngành, Phân biệt danh mục, Phân cấp quản lí
Đăng nhập
Bộ sưu tập nổi bật
Tuyển tập tài liệu hay về Sinh học
12 11557
14 15832
Bộ sưu tập Quản trị doanh nghiệp
11 11943
Tin nhanh