- Bạn vui lòng tham khảo Thỏa Thuận Sử Dụng của Thư Viện Số
TÀI LIỆU THƯ VIỆN SỐ
Danh mục TaiLieu.VN
Trang bị kiến thức xuất bản phẩm giáo dục cho sinh viên ngành thư viện thông tin
Trang bị kiến thức về xuất bản phẩm giáo dục cho sinh viên ngành Thư viện - Thông tin với mục tiêu hoàn thiện nội dung, trang bị kiến thức về xuất bản phẩm giáo dục cho sinh viên ngành thư viện nhằm hoàn thiện quy trình đào tạo cán bộ thư viện của Khoa. Hy vọng tài liệu là nguồn thông tin hữu ích cho quá trình học tập và nghiên cứu của các bạn.
9 p dnulib 26/10/2017 409 1
Từ khóa: Xuất bản phẩm giáo dục, Tìm hiểu xuất bản phẩm giáo dục, Tham khảo xuất bản phẩm giáo dục, Kiến thức về xuất bản phẩm giáo dục, Quy trình đào tạo cán bộ thư viện, Nghiên cứu xuất bản phẩm giáo dục
Bài viết khái quát vai trò của nguồn lực thông tin khoa học nói chung và nguồn lực thông tin khoa học giáo dục nói riêng đối với hoạt động quản lí, đào tạo và nghiên cứu khoa học; đồng thời phân tích, đánh giá thực trạng nguồn lực thông tin khoa học giáo dục tại Thư viện Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh ở hai khía cạnh: phương...
8 p dnulib 26/10/2017 337 1
Từ khóa: Nguồn lực thông tin, Khoa học giáo dục, Nguồn lực thông tin khoa học, Phát triển nguồn lực thông tin, Nghiên cứu khoa học, Cơ cấu tổ chức nguồn lực thông tin
Vấn đề địa phương hóa giáo dục tại miền Nam trước năm 1975
Bài viết này là một chương trích từ luận văn tốt nghiệp Học viện Quốc gia Hành chánh năm 1970 của tác giả Nguyễn Duy Chính, nhan đề “Vấn đề địa phương hóa giáo dục tại Việt Nam”. Đây là một chủ trương lớn nhằm cải tổ nền giáo dục ở miền Nam của chính quyền Việt Nam Cộng hòa, được đặt ra vào năm 1964 và chính thức thi hành từ năm...
18 p dnulib 25/08/2017 391 1
Từ khóa: Tạp chí Nghiên cứu và Phát triển, Địa phương hóa giáo dục, Giáo dục miền Nam, Kế hoạch địa phương hóa giáo dục, Nền tảng giáo dục mới, Kế hoạch địa phương hóa
Mấy cảm nhận về sự khác biệt giữa giáo dục miền Nam và giáo dục miền Bắc
Bài viết trình bày cảm nhận của tác giả về sự khác biệt giữa giáo dục miền Nam và giáo dục miền Bắc với những khía cạnh như: Khác biệt ngay từ hoàn cảnh hình thành, chuẩn và phi chuẩn, khác biệt trong quan niệm, những nguyên tắc căn bản của giáo dục. Mời các bạn cùng tham khảo.
9 p dnulib 25/08/2017 413 1
Từ khóa: Tạp chí Nghiên cứu và Phát triển, Giáo dục miền Nam, Giáo dục miền Bắc, Giáo dục Hà Nội, Giáo dục Sài Gòn, Giáo dục Việt Nam
Bài viết trình bày và so sánh một số nhận định về hoạt động đảm bảo chất lượng ở trường đại học công lập và trường đại học ngoài công lập làm cơ sở để các trường đại học tham khảo, phát huy những điểm mạnh cũng như khắc phục những điểm chưa mạnh (nếu có) từ các hoạt động đảm bảo chất lượng đã và đang ảnh hưởng đến...
11 p dnulib 25/08/2017 420 1
Từ khóa: Nhận định hoạt động, Đảm bảo chất lượng, Trường đại học công lập, Trường đại học ngoài công lập, Khoa học giáo dục, Nghiên cứu giáo dục
Đảm bảo thực hiện quyền tự chủ và trách nhiệm xã hội cho hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
Sau khi làm rõ cơ sở lí luận về quyền tự chủ và trách nhiệm xã hội của cơ sở giáo dục đại học trong kinh tế thị trường; phân biệt rõ sự khác nhau giữa quản lí tự chủ và quản lí không tự chủ dưới góc độ đặc điểm và nguyên tắc quản lí, vận hành quản lí và quản lí tự chủ đa cấp độ; phân tích quyền tự do học thuật và tự chủ...
12 p dnulib 25/08/2017 485 1
Từ khóa: Nghiên cứu Giáo dục, Giáo dục đại học Việt Nam, Trách nhiệm xã hội, Quyền tự chủ, Hệ thống giáo dục đại học, Thực hiện quyền tự chủ
Năng lực thích ứng của một cán bộ quản lí trường đại học là sự tổng hợp tri thức, kĩ năng và ý thức thái độ được phát lộ thông qua khả năng thực hiện các thay đổi để thích nghi với sự thay đổi của bối cảnh. Khả năng thích ứng được xác định thông qua khả năng phân tích và hành động để thích nghi và nó bao gồm nhiều yếu tố. Mời...
13 p dnulib 25/08/2017 392 1
Từ khóa: Nghiên cứu Giáo dục, Quản lí trường đại học, Cán bộ quản lí, Trường đại học, Quản lí thay đổi, Hành động thích nghi
Bài giảng Hướng dẫn viết nhận xét về kết quả nghiên cứu các tiêu chí - Đỗ Anh Dũng
Bài giảng Hướng dẫn viết nhận xét về kết quả nghiên cứu các tiêu chí trình bày về ý nghĩa của kết quả nghiên cứu; nội dung nhận xét về kết quả nghiên cứu các tiêu chí,...Đây là tài liệu tham khảo hữu ích cho bạn đọc học tập, nghiên cứu và làm việc thuộc lĩnh vực Giáo dục.
10 p dnulib 22/02/2017 336 1
Từ khóa: Quản lý giáo dục, Khảo thí và kiểm định chất lượng, Kiểm định chất lượng, Hướng dẫn viết nhận xét, Nhận xét kết quả nghiên cứu, Các tiêu chí nhận xét
Mục tiêu của module 4 giúp người học hiểu được những vấn đề cơ bản về phương pháp nghiên cứu định tính; phân biệt được phương pháp nghiên cứu định tính và phương pháp nghiên cứu định lượng; hiểu được những nội dung cơ bản về kỹ thuật phỏng vấn, kỹ thuật quan sát và kỹ thuật thảo luận nhóm.
23 p dnulib 22/02/2017 478 1
Từ khóa: Trẻ mầm non, Trường mầm non, Kiểm định chất lượng giáo dục, Phương pháp nghiên cứu định tính, Kỹ thuật quan sát, Kỹ thuật thảo luận nhóm
Giáo trình Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục địa lý trong nhà trường của PGS.TS. Nguyễn Đức Vũ gồm 3 chương cuối của giáo trình, nội dung trình bày về các phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục cụ thể trong địa lý nhà trường, cấu trúc logic quá trình nghiên cứu một công trình nghiên cứu khoa học giáo dục trong địa lý nhà trường và đánh...
83 p dnulib 22/08/2016 411 1
Từ khóa: Giáo trình Phương pháp nghiên cứu khoa học, Giáo dục địa lý trong nhà trường, Khoa học giáo dục, Dạy học địa lý, Lý luận dạy học địa lý, Nghiên cứu khoa học địa lý
Giáo trình Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục địa lý trong nhà trường của PGS.TS. Nguyễn Đức Vũ gồm chương đầu của giáo trình, nội dung trình bày về một số cơ sở lý luận nghiên cứu khoa học giáo dục trong địa lý nhà trường. Đây là tài liệu tham khảo hữu ích cho sinh viên chuyên ngành Sư phạm. Mời bạn đọc cùng tham khảo.
24 p dnulib 22/08/2016 458 1
Từ khóa: Giáo trình Phương pháp nghiên cứu khoa học, Giáo dục địa lý trong nhà trường, Khoa học giáo dục, Dạy học địa lý, Lý luận dạy học địa lý, Nghiên cứu khoa học địa lý
Môn Tập giảng Tiếng Việt là một học bắt buộc trong chương trình đào tạo giáo viên tiểu học của Khoa Sư phạm, Trường Đại học Cần Thơ. Mục tiêu của môn học này nhằm giúp giáo sinh rèn luyện và bổ sung kiến thức, kĩ năng cũng tác phong sư phạm trong giảng dạy.
9 p dnulib 17/12/2013 432 1
Từ khóa: Tạp chí khoa học, Nghiên cứu khoa học, Khoa học xã hội, Tập giảng Tiếng Việt, Quản lý giáo dục, Quy trình giảng dạy
Đăng nhập
Bộ sưu tập nổi bật
Bộ sưu tập Quản trị doanh nghiệp
11 11964
Tuyển tập tài liệu hay về Sinh học
12 11583
Tài liệu về Sư phạm Mầm non chọn lọc
24 23065
14 15859
Tin nhanh