• Bài giảng Logic học đại cương: Chương 4 - ThS. Trần Thị Hà Nghĩa

    Bài giảng Logic học đại cương: Chương 4 - ThS. Trần Thị Hà Nghĩa

    Mục đích của Bài giảng Logic học đại cương: Chương 4 là giúp sinh viên hiểu và trình bày chính xác nội dung, yêu cầu, ý nghĩa của từng quy luật. Vận dụng kiến thức về từng quy luật trong việc giải bài tập và trong quá trình tư duy của bản thân.

     76 p dnulib 26/07/2023 42 0

  • Bài giảng Logic học đại cương: Chương 5 - ThS. Trần Thị Hà Nghĩa

    Bài giảng Logic học đại cương: Chương 5 - ThS. Trần Thị Hà Nghĩa

    Bài giảng Logic học đại cương: Chương 5 cung cấp cho người học những kiến thức như: Định nghĩa, cấu trúc, yêu cầu của suy luận đúng đắn. Các phép suy luận diễn dịch trực tiếp. Suy luận diễn dịch gián tiếp như luận ba đoạn, luận ba đoạn rút gọn, luận ba đoạn phức, luận ba đoạn phức rút gọn, suy luận có điều kiện, suy luận phân liệt. Suy...

     67 p dnulib 26/07/2023 45 0

  • Bài giảng Logic học đại cương: Chương 1 - ThS. Trần Thị Hà Nghĩa

    Bài giảng Logic học đại cương: Chương 1 - ThS. Trần Thị Hà Nghĩa

    Bài giảng Logic học đại cương: Chương 1 Đối tượng nghiên cứu và ý nghĩa của logic học cung cấp cho người học những kiến thức như: Khái niệm về logic và logic học; Đối tượng nghiên cứu và nhiệm vụ nghiên cứu của logic học; Lịch sử hình thành và phát triển của logic học; Quá trình nhận thức, các hình thức và quy luật của tư duy. Tính chân...

     25 p dnulib 26/07/2023 44 0

  • Bài giảng Logic học đại cương: Chương 7 - ThS. Trần Thị Hà Nghĩa

    Bài giảng Logic học đại cương: Chương 7 - ThS. Trần Thị Hà Nghĩa

    Mục đích nghiên cứu của Bài giảng Logic học đại cương: Chương 7 nhằm giúp sinh viên phát biểu được định nghĩa giả thuyết, các đặc trưng của giả thuyết, các loại giả thuyết và yêu cầu của một giả thuyết khoa học. Trình bày được quá trình xây dựng một giả thuyết. Biết cách xây dựng một giả thuyết, lựa chọn phương pháp xác nhận giả...

     17 p dnulib 26/07/2023 48 0

  • Xây dựng văn hóa nhà trường trong bối cảnh chuyển đổi số - vấn đề đặt ra cho cán bộ quản lí trường học

    Xây dựng văn hóa nhà trường trong bối cảnh chuyển đổi số - vấn đề đặt ra cho cán bộ quản lí trường học

    Bài viết tập trung phân tích bản chất và đặc điểm của văn hóa nhà trường, chuyển đổi số và chuyển đổi số trong giáo dục, một số vấn đề đặt ra đối với cán bộ quản lí trong xây dựng văn hóa nhà trường thời kì chuyển đổi số ở Việt Nam.

     6 p dnulib 26/07/2023 39 0

  • Xu hướng nghiên cứu về mô hình học vi mô ở bậc đại học: một nghiên cứu trắc lượng

    Xu hướng nghiên cứu về mô hình học vi mô ở bậc đại học: một nghiên cứu trắc lượng

    Nghiên cứu này nhằm mục tiêu tổng kết các nghiên cứu đã được công bố về chủ đề học vi mô ở bậc đại học trên các phương diện khác nhau như số lượng, quốc gia, loại hình xuất bản, đối tượng, đơn vị nghiên cứu, tác giả, bài viết và nội dung.

     6 p dnulib 26/07/2023 37 0

  • Kỹ năng quan hệ xã hội của một trẻ tự kỷ ở thành phố Huế

    Kỹ năng quan hệ xã hội của một trẻ tự kỷ ở thành phố Huế

    Tự kỷ là một dạng rối loạn phát triển được đặc trưng bởi sự suy yếu của quan hệ xã hội, giao tiếp, hành vi định hình và lặp đi lặp lại. Bài viết này, chúng tôi trình bày kết quả nghiên cứu về kỹ năng quan hệ của một trẻ tự kỷ ở thành phố Huế, từ đó đưa ra một số gợi ý để phát triển kỹ năng quan hệ xã hội cho trẻ.

     6 p dnulib 26/07/2023 32 0

  • Niềm tin vào nguyên nhân và các yếu tố nguy cơ gây rối loạn tâm thần của học sinh trung học phổ thông ở Việt Nam: Nghiên cứu cắt ngang

    Niềm tin vào nguyên nhân và các yếu tố nguy cơ gây rối loạn tâm thần của học sinh trung học phổ thông ở Việt Nam: Nghiên cứu cắt ngang

    Hiện nay, các nghiên cứu về niềm tin vào nguyên nhân và các yếu tố nguy cơ gây rối loạn tâm thần ở học sinh còn hạn chế. Vì vậy, nghiên cứu này cung cấp những thông tin quan trọng về vấn đề này. Thực hiện nghiên cứu cắt ngang, sử dụng thang đo niềm tin vào nguyên nhân gây rối loạn tâm thần của Luk và Bond (1992) khảo sát 580 học sinh trung học phổ...

     5 p dnulib 26/07/2023 33 0

  • Mức độ sử dụng các liệu pháp tâm lý trị liệu cơ bản của các chuyên gia trị liệu tâm lý tại Việt Nam

    Mức độ sử dụng các liệu pháp tâm lý trị liệu cơ bản của các chuyên gia trị liệu tâm lý tại Việt Nam

    Bài viết Mức độ sử dụng các liệu pháp tâm lý trị liệu cơ bản của các chuyên gia trị liệu tâm lý tại Việt Nam trình bày kết quả nghiên cứu của tác giả ở 106 nhà trị liệu tâm lý Việt Nam về mức độ sử dụng các liệu pháp tâm lý cơ bản.

     6 p dnulib 26/07/2023 35 0

  • Ảnh hưởng của khó khăn về ngôn ngữ đến sự phát triển của trẻ em

    Ảnh hưởng của khó khăn về ngôn ngữ đến sự phát triển của trẻ em

    Bài viết Ảnh hưởng của khó khăn về ngôn ngữ đến sự phát triển của trẻ em được thực hiện nhằm mục đích đánh giá mức độ ảnh hưởng của khó khăn về ngôn ngữ đến sự phát triển của trẻ em. Kết quả nghiên cứu này sẽ là cơ sở lý luận cho các đề tài nghiên cứu sau này về trẻ có khó khăn về ngôn ngữ và góp phần hỗ trợ các nhà...

     6 p dnulib 26/07/2023 23 0

  • Tâm lý học Mỹ

    Tâm lý học Mỹ

    Bài viết Tâm lý học Mỹ trình bày sự phát triển của chủ nghĩa hành vi; Chủ nghĩa nhân văn; Cách mạng nhận thức; Xu thế của Tâm lý học phát triển; Tâm lý học học tập và Tâm lý học lâm sàng; Tâm lý học Mỹ - những số liệu thống kê.

     8 p dnulib 26/07/2023 29 0

  • Độ tin cậy của thang đo đa diện về sự hài lòng cuộc sống phiên bản Việt Nam dành cho trẻ vị thành niên (MSLSS-VN)

    Độ tin cậy của thang đo đa diện về sự hài lòng cuộc sống phiên bản Việt Nam dành cho trẻ vị thành niên (MSLSS-VN)

    Bài viết Độ tin cậy của thang đo đa diện về sự hài lòng cuộc sống phiên bản Việt Nam dành cho trẻ vị thành niên (MSLSS-VN) giới thiệu kết quả nghiên cứu thích nghi Thang đo đa diện về sự hài lòng trong cuộc sống phiên bản Việt Nam dành cho vị thành niên (MSLSS-VN).

     14 p dnulib 26/07/2023 34 0

Hướng dẫn khai thác thư viện số
getDocumentFilter3 p_strSchoolCode=dnulib
getDocumentFilter3 strKey=LIBTAILIEU2_LIST_FILTERdnulib27210vi