![](http://dlib.dnpu.edu.vn/static/libedu/011213d/dnulib/css/images/banner/banner.jpg)
TÀI LIỆU THƯ VIỆN SỐ
Danh mục TaiLieu.VN
Kết quả 133-144 trong khoảng 623
Bài viết Thiết kế hoạt động giáo dục STEAM tăng cường sự tham gia của trẻ khuyết tật trong lớp mẫu giáo hòa được nghiên cứu nhằm đưa ra một số gợi ý cho giáo viên mầm non trong việc thiết kế hoạt động STEAM trong lớp hòa nhập có sự tham gia của trẻ khuyết tật.
11 p dnulib 21/05/2023 22 0
Giáo dục nhận thức xã hội cho trẻ rối loạn phổ tự kỉ 5-6 tuổi ở trường mầm non theo định hướng STEAM
Bài viết Giáo dục nhận thức xã hội cho trẻ rối loạn phổ tự kỉ 5-6 tuổi ở trường mầm non theo định hướng STEAM trình bày khung lí thuyết về giáo dục nhận thức xã hội cho trẻ rối loạn phổ tự kỉ 5-6 tuổi theo định hướng STEAM; Đề xuất mô hình giáo dục nhận thức xã hội cho trẻ rối loạn phổ tự kỉ 5-6 tuổi theo định hướng STEAM.
8 p dnulib 21/05/2023 25 0
Bài viết Vận dụng phương pháp STEAM theo mô hình 5 E trong giáo dục hòa nhập trẻ mầm non có nhu cầu giáo dục đặc biệt tập trung tìm hiểu khái niệm giáo dục STEAM, phương pháp STEAM trong giáo dục hòa nhập, mô hình 5 E. Thông qua việc nghiên cứu lí luận, bài viết đã khái quát quy trình vận dụng STEAM theo mô hình 5 E trong giáo dục trẻ mầm non có nhu cầu...
12 p dnulib 21/05/2023 23 0
Xây dựng tiêu chí đánh giá năng lực thực hiện quyền trẻ em của cơ sở giáo dục mầm non
Bài viết Xây dựng tiêu chí đánh giá năng lực thực hiện quyền trẻ em của cơ sở giáo dục mầm non trình bày các vấn đề lí thuyết về Quyền trẻ em, năng lực thực hiện Quyền trẻ em và xây dựng tiêu chí đánh giá năng lực thực hiện Quyền trẻ em của các cơ sở giáo dục mầm non, bao gồm tiêu chí đánh giá năng lực thể chế của nhà trường và năng...
12 p dnulib 21/05/2023 23 0
Bài viết nhằm tìm hiểu CBQL, GVMN - những người phát triển chương trình và thực hiện chương trình GDMN có nhận thức như thế nào về vấn đề này và có nhận định gì về những tiêu chí cơ bản của chương trình giáo dục nhà trường theo tiếp cận lấy trẻ làm trung tâm, đồng thời có những đề xuất gì trong quá trình triển khai thực hiện.
10 p dnulib 21/05/2023 19 0
Biện pháp chuẩn bị cho trẻ 24 – 36 tháng tuổi thích ứng với trường mầm non
Bài viết Biện pháp chuẩn bị cho trẻ 24 – 36 tháng tuổi thích ứng với trường mầm non đề xuất năm biện pháp chuẩn bị cho trẻ 24 – 36 tháng tuổi thích ứng với trường mầm non, bao gồm: Thống nhất kế hoạch chuẩn bị cho trẻ đến trường giữa trường mầm non và gia đình; Phối hợp tổ chức cho trẻ làm quen với trường mầm non; Cùng nhau xây dựng...
14 p dnulib 21/05/2023 18 0
Nghiên cứu này được thực hiện nhằm chỉ ra những yếu tố ảnh hưởng đến giáo dục kĩ năng cảm xúc xã hội cho trẻ 5 – 6 tuổi ở trường mầm non hiện nay. Qua việc phân tích các yếu tố ảnh hưởng cho thấy, để giáo dục kĩ năng cảm xúc xã hội cho trẻ đạt hiệu quả cần chú ý đến các yếu tố khách quan (nhóm bạn bè trong lớp, điều kiện và...
14 p dnulib 21/05/2023 28 0
Bài viết Thực trạng giáo dục nhận thức xã hội thông qua hoạt động trải nghiệm với STEAM cho trẻ lối loạn phổ tự kỉ 5-6 tuổi ở trường mầm non hòa nhập tập trung trình bày thực trạng kết quả khảo sát về nhận thức của giáo viên tại các trường mầm non hòa nhập Tp. Hồ Chí Minh đối với các mục tiêu quan trọng của giáo dục NTXH thông qua...
7 p dnulib 21/05/2023 17 0
Bài viết Tiếp cận giáo dục STEAM nhằm hỗ trợ kĩ năng giao tiếp cho trẻ 5 – 6 tuổi khuyết tật trí tuệ nhẹ ở trường mầm non trình bày yếu tố ảnh hưởng đến việc tổ chức giáo dục STEAM nhằm hỗ trợ kĩ năng giao tiếp cho trẻ khuyết tật trí tuệ nhẹ; Các biện pháp tổ chức hoạt động STEAM nhằm hỗ trợ kĩ năng giao tiếp cho trẻ 5-6 tuổi...
9 p dnulib 21/05/2023 25 0
Phân tích tài liệu về giáo dục kỹ năng tự phục vụ cho trẻ 5-6 tuổi và định hướng nghiên cứu
Bài viết Phân tích tài liệu về giáo dục kỹ năng tự phục vụ cho trẻ 5-6 tuổi và định hướng nghiên cứu nghiên cứu khái niệm kỹ năng tự phục vụ và ý nghĩa của giáo dục kỹ năng tự phục vụ đối với sự phát triển của trẻ mầm non nói chung và trẻ 5 -6 tuổi; Nghiên cứu các dạng kỹ năng tự phục vụ và thang đo kỹ năng tự phục vụ của trẻ...
10 p dnulib 21/05/2023 19 0
Xây dựng những bữa ăn dinh dưỡng tại trường mầm non bằng logic mờ kết hợp mạng nơron và máy học
Ứng dụng các phương pháp trong lĩnh vực AI để giải quyết các bài toán không có lời giải tường minh là một chọn lựa tối ưu. Bài viết trình bày việc xây dựng những bữa ăn dinh dưỡng tại trường mầm non bằng logic mờ kết hợp mạng nơron và máy học.
9 p dnulib 21/05/2023 19 0
Giáo trình Kỹ năng giao tiếp sư phạm mầm non: Phần 1
Giáo trình Kỹ năng giao tiếp sư phạm mầm non cung cấp cho sinh viên ngành Sư phạm Mầm non những kiến thức và kỹ năng cơ bản về giao tiếp, giao tiếp sư phạm mầm non. Giáo trình gồm có 3 chương và được chia thành 2 phần, phần 1 trình bày những vấn đề chung về giao tiếp và kỹ năng giao tiếp; giao tiếp sư phạm mầm non. Mời các bạn cùng tham khảo.
98 p dnulib 22/03/2023 46 0
Đăng nhập
BỘ SƯU TẬP NỔI BẬT