- Bạn vui lòng tham khảo Thỏa Thuận Sử Dụng của Thư Viện Số
TÀI LIỆU THƯ VIỆN SỐ
Danh mục TaiLieu.VN
Trải nghiệm bất lợi thời thơ ấu và sự thấu cảm ở học sinh trung học phổ thông
Bài viết Trải nghiệm bất lợi thời thơ ấu và sự thấu cảm ở học sinh trung học phổ thông nghiên cứu này được thực hiện trên 1070 học sinh trung học phổ thông tại Hà Nội nhằm tìm hiểu thực trạng trải nghiệm bất lợi thời thơ ấu, sự thấu cảm và mối quan hệ giữa trải nghiệm bất lợi thời thơ ấu và thấu cảm ở các em.
13 p dnulib 25/09/2022 59 1
Từ khóa: Trải nghiệm bất lợi thời thơ ấu, Rối loạn chức năng gia đình, Năng lực cảm xúc xã hội, Trí tuệ cảm xúc, Tâm lí học phát triển
Nghiên cứu này sẽ đề cập đến việc sử dụng mô hình lớp học đảo ngược trong việc dạy học những học phần này. Bằng việc sử dụng các phương pháp quan sát, phân tích, tổng hợp, nghiên cứu tài liệu, người viết sẽ khái quát một số vấn đề về mô hình lớp học đảo ngược, chỉ ra đặc điểm của dạy học các môn lý luận chính trị cho...
10 p dnulib 29/11/2021 170 1
Từ khóa: Lớp học đảo ngược, Lý luận chính trị, Dạy học môn Lý luận chính trị, Chủ nghĩa xã hội khoa học, Phát triển năng lực tự học
Tài liệu tập huấn Dạy học theo mô hình trường học mới Việt Nam (Lớp 2 - Tập 1): Phần 2
(NB) Các nội dung chsinh trong phần 2 của tài liệu tập huấn dạy học theo mô hình trường học mới Việt Nam (Lớp 2 - Tập 1) gồm: Dạy học môn Tự nhiên và xã hội lớp 2 theo mô hình trường học mới VNEN; thực hiện hoạt động giáo dục (Đạo đức, Âm nhạc, Mĩ thuật, Thủ công, Thể dục) lớp 2 theo hướng tích hợp với chủ điểm môn Tiếng Việt và vận...
48 p dnulib 29/05/2020 199 1
Từ khóa: Mô hình trường học mới Việt Nam, Tài liệu tập huấn, Mô hình VNEN, Tự nhiên và xã hội lớp 2, Mô hình trường học mới VNEN, Dạy học tích hợp
Phát triển năng lực cảm xúc - xã hội cho học sinh lớp 3 thông qua dạy học môn tiếng Việt
Bài viết trình bày kết quả nghiên cứu thực trạng việc phát triển năng lực cảm xúc – xã hội cho học sinh lớp 3 của 30 giáo viên tại hai trường tiểu học trên địa bàn Thừa Thiên Huế. Kết quả nghiên cứu cho thấy, đa số giáo viên tiểu học ít thấy cần thiết và cũng chưa thực sự phát triển năng lực cảm xúc – xã hội cho học sinh tiểu học.
10 p dnulib 29/05/2020 201 1
Từ khóa: Giáo viên tiểu học, Học sinh tiểu học, Năng lực cảm xúc – xã hội, Phát triển năng lực cảm xúc cho học sinh, Dạy học môn Tiếng Việt
Giáo trình Thư viện học đại cương: Phần 1 - Bùi Loan Thùy, Lê Văn Viết
Giáo trình Thư viện học đại cương được biên soạn nhằm cung cấp cho sinh viên các kiến thức cơ bản về lý luận thư viện học, khẳng định thư viện học là một môn khoa học xã hội độc lập. Mời các bạn cùng tham khảo phần 1 cuốn giáo trình này.
160 p dnulib 31/10/2019 366 1
Từ khóa: Thư viện học đại cương, Thư viện học, Giáo trình Thư viện học đại cương, Lý luận thư viện học, Khoa học xã hội, Lịch sử thư viện học
Nghiên cứu sự ủng hộ của người dân địa phương đối với sự phát triển du lịch tại thành phố Huế
Nghiên cứu này được thực hiện trên nền tảng Lý thuyết trao đổi xã hội. Theo đó, người dân sẽ ủng hộ sự phát triển du lịch địa phương nếu nhận thấy các tác động tích cực mang lại nhiều hơn các tác động tiêu cực gây ra. Tác động hai mặt của du lịch được xem xét trên 4 khía cạnh kinh tế, văn hoá, xã hội, môi trường. Mô hình hồi quy đa...
19 p dnulib 30/09/2019 245 1
Từ khóa: Tạp chí khoa học, Sự ủng hộ của người dân địa phương, Sự phát triển du lịch, Thành phố Huế, Tác động du lịch, Lý thuyết trao đổi xã hội
Một vài nét về quá trình hiện đại hóa Thư viện KHXH giai đoạn 2008-2015
Bài viết trình bày về nội dung: Một vài nét khái quát về quá trình hiện đại hóa Thư viện KHXH (2008-2015); Đánh giá quá trình hiện đại hóa Thư viện KHXH giai đoạn 2008-2015; Một số giải pháp nhằm hoàn thiện công tác hiện đại hóa Thư viện KHXH,... Mời các bạn cùng tham khảo.
9 p dnulib 28/06/2018 285 1
Từ khóa: Thư viện Khoa học xã hội, Viện thông tin Khoa học xã hội, Cơ sở dữ liệu thư mục, Số hóa tài liệu, Quá trình hiện đại hóa Thư viện
Bài báo phân tích, nhận xét và so sánh việc triển khai chiến lược DARTs 1 theo hướng tích hợp rèn kĩ năng đọc, viết cho học sinh lớp 3 trong các bài tập Tự nhiên và Xã hội ở một số tài liệu khác để thấy được sự tương đồng và khác biệt giữa các tài liệu; qua đó, làm rõ vai trò của chiến lược DARTs đối với việc tích hợp rèn kĩ năng đọc,...
17 p dnulib 10/01/2018 459 1
Từ khóa: Chiến lược DARTs, Rèn kĩ năng đọc, Rèn kĩ năng viết, Bài tập Tự nhiên và Xã hội, Chương trình giáo dục bậc tiểu học, Các hoạt động trong DARTs
Bài báo tìm hiểu ngữ liệu trong sách giáo khoa Tự nhiên và Xã hội (TN&XH) 1, 2, 3 và tài liệu Macmillan Natural and Social Science book 1, 2, 3 để thấy được sự khác biệt giữa hai tài liệu này về mặt ngữ liệu, ý nghĩa và vai trò của ngữ liệu trong việc dạy học Tự nhiên & Xã hội; qua đó, nêu lên một số lưu ý trong việc xây dựng, biên soạn và sử dụng...
10 p dnulib 10/01/2018 489 1
Từ khóa: Ngữ liệu dạy học, Sách giáo khoa Tự nhiên và Xã hội, Ngữ liệu thông tin, Thông tin ghi nhớ, Macmillan Natural and Social Science, Ngữ liệu văn chương
Một số vấn đề về ngôn ngữ mạng tiếng Việt
Ngôn ngữ sử dụng trên internet trở thành ngôn ngữ mạng và những người sử dụng internet, theo lí thuyết của ngôn ngữ học xã hội, lập thành cộng đồng giao tiếp (community of speech) trên mạng gọi là cộng đồng giao tiếp trên mạng (gọi tắt là cộng đồng mạng), trong đó họ là các thành viên, gọi là cư dân mạng. bài viết đề cập đến vấn đề này.
13 p dnulib 25/08/2017 341 1
Từ khóa: Ngôn ngữ mạng tiếng Việt, Ngôn ngữ mạng, Cộng đồng giao tiếp, Ngôn ngữ học xã hội, Lý thuyết ngôn ngữ học xã hội, Cộng đồng giao tiếp trên mạng
Kĩ năng xã hội là phần then chốt trong tương tác xã hội ở môi trường học đường, có vai trò quan trọng trong việc thực hiện chức năng xã hội và học tập ở học sinh. Việc phát triển kĩ năng xã hội ở học sinh luôn là mục tiêu của giáo dục.Nghiên cứu này có mục tiêu đánh giá tác động củachương trình chăm sóc sức khỏe tâm thần dựa vào...
10 p dnulib 25/08/2017 360 1
Từ khóa: Kĩ năng xã hội, Chương trình sức khỏe tâm thần, Sức khỏe tâm thần, Chăm sóc sức khỏe tâm thần, Phát triển kĩ năng xã hội, Học sinh tiểu học
Đảm bảo thực hiện quyền tự chủ và trách nhiệm xã hội cho hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
Sau khi làm rõ cơ sở lí luận về quyền tự chủ và trách nhiệm xã hội của cơ sở giáo dục đại học trong kinh tế thị trường; phân biệt rõ sự khác nhau giữa quản lí tự chủ và quản lí không tự chủ dưới góc độ đặc điểm và nguyên tắc quản lí, vận hành quản lí và quản lí tự chủ đa cấp độ; phân tích quyền tự do học thuật và tự chủ...
12 p dnulib 25/08/2017 486 1
Từ khóa: Nghiên cứu Giáo dục, Giáo dục đại học Việt Nam, Trách nhiệm xã hội, Quyền tự chủ, Hệ thống giáo dục đại học, Thực hiện quyền tự chủ
Đăng nhập
Bộ sưu tập nổi bật
Tuyển tập tài liệu hay về Sinh học
12 11632
14 15904
Tài liệu về Sư phạm Mầm non chọn lọc
24 23134
Bộ sưu tập Quản trị doanh nghiệp
11 12001
Tin nhanh