• Sáng kiến kinh nghiệm: " Một số biện pháp trong công tác xã hội hoá giáo dục để tăng cường cơ sở vật chất ở Trường Tiểu học"

    Sáng kiến kinh nghiệm: " Một số biện pháp trong công tác xã hội hoá giáo dục để tăng cường cơ sở vật chất ở Trường Tiểu học"

    Xã hội hóa giáo dục chính là việc tăng cường tính Xã hội của Giáo dục, gắn nhà trường với cộng đồng xã hội để phát huy tối đa vai trò và tạo điều kiện cho Giáo dục khẳng định vai trò thúc đẩy phát triển cộng đồng xã hội, khơi gợi mọi tiềm năng, huy động mọi tiềm lực trong xã hội...

     14 p dnulib 16/11/2013 447 1

  • Sáng kiến kinh nghiệm - Giúp học sinh lớp 5 có kết quả tốt hơn trong phân môn tập làm văn

    Sáng kiến kinh nghiệm - Giúp học sinh lớp 5 có kết quả tốt hơn trong phân môn tập làm văn

    Tiếng mẹ đẻ có vai trò cực kì quan trọng trong đời sống cộng đồng và đời sống mỗi con người. Với cộng đồng đó là phương tiện để giao tiếp và tư duy. Đối với trẻ em, tiếng mẹ đẻ càng có vai trò quan trọng. K.A.U-sin-Xki chỉ rõ “trẻ em đi vào đời sống tinh thần của mọi người xung quanh nó duy nhất thông qua phương tiện tiếng mẹ đẻ và...

     16 p dnulib 16/11/2013 368 2

  • Sáng kiến kinh nghiệm - Vấn đề giáo dục đạo đức cho học sinh lớp 3 qua môn Đạo đức ở Tiểu học

    Sáng kiến kinh nghiệm - Vấn đề giáo dục đạo đức cho học sinh lớp 3 qua môn Đạo đức ở Tiểu học

    Những vấn đề chung I. Lí do chọn đề tài Giáo dục đạo đức là một bộ phận rất quan trong của quá trình sư phạm, đặc biệt là ở tiểu học. Nó nhằm hình thành những cơ sở ban đầu về mặt đạo đức cho học sinh tiểu học, giúp các em ứng xử đúng đắn qua các mối quan hệ đạo đức hàng ngày. Có thể nói, nhân cách của học sinh tiểu học thể...

     28 p dnulib 16/11/2013 581 5

  • HƯỚNG DẪN TỔ CHỨC THỰC HIỆN THÍ ĐIỂM CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MẦM NON

    HƯỚNG DẪN  TỔ CHỨC THỰC HIỆN THÍ ĐIỂM  CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MẦM NON

    Kế hoạch thực hiện chương tình cả năm học đưa ra một cái nhìn tổng thể về cơ hội học tập, mục tiêu giáo dục mà trường mầm non cung cấp cho trẻ. Đây là kế hoạch cả năm nhằm đảm bảo các lĩnh vực phát triển của trẻ đều được chú trọng. Trong kế hoạch đó, giáo viên sẽ dự kiến những nội dung giáo dục cơ bản của từng lĩnh vực. Khi...

     37 p dnulib 16/11/2013 387 2

  • Lập kế họach và tổ chức nội dung thực hiện - Khối Mầm

    Lập kế họach và tổ chức nội dung thực hiện - Khối Mầm

    Ban giám hiệm nhà trường chịu trách nhiệm xây dựng kế hoạch năm học dựa trên các căn cứ sau : - Mục tiêu và nội dung chương trình giáo dục mẫu giáo đã quy định trong. Chương trình giáo dục mầm non do Bộ Giáo Dục và Đào tạo ban hành. - Thời gian quy định trong năm học. - Điều kiện cơ sở vật chất và các nguồn lực khác của địa phương và...

     80 p dnulib 16/11/2013 508 2

  • Xây dựng xã hội học tập ở nước ta

    Xây dựng xã hội học tập ở nước ta

    Xây dựng xã hội học tập (XHHT) vừa là một nhiệm vụ cấp bách, vừa là một yêu cầu chiến lược, nhiệm vụ cơ bản, lâu dài của nền giáo dục nước nhà, quyết định thành công của sự nghiệp CNH, HÐH ở nước ta, của quá trình đưa nền kinh tế Việt Nam thành một nền kinh tế tri thức, đưa dân tộc Việt Nam trở thành một dân tộc thông thái như...

     37 p dnulib 16/11/2013 404 1

  • Phân tích và xử lý tình huống giáo dục

    Phân tích và xử lý tình huống giáo dục

    Nền giáo dục Việt Nam đã trải qua hơn 60 năm xây dựng, phát triển và đã thu được những thành quả quan trọng về mở rộng quy mô, đa dạng hoá các hình thức giáo dục. Các lực lượng xã hội tham gia ngày càng tích cực vào công tác xã hội hoá giáo dục, đầu tư phát triển các loại hình nhà trường. Tuy nhiên, ngành giáo dục nước ta vẫn còn yếu về...

     28 p dnulib 16/11/2013 437 2

  • Tâm lý học lứa tuổi và tâm lý học sư phạm

    Tâm lý học lứa tuổi và tâm lý học sư phạm

    Đối tượng của tâm lý học lứa tuổi là động lực phát triển tâm lý theo lứa tuổi của con người; sự phát triển cá thể của các quá trình tâm lý và các phẩm chất tâm lý trong nhân cách của con người đang được phát triển (quá trình con người trở thành nhân cách như thế nào?); Tâm lý học lứa tuổi nghiên cứu đặc điểm của các quá trình và các...

     66 p dnulib 16/11/2013 533 9

  • Phương pháp giảng dạy song ngữ ở các trường tiểu học vùng dân tộc thiểu số

    Phương pháp giảng dạy song ngữ ở các trường tiểu học vùng dân tộc thiểu số

    Từ thời cổ đại, song ngữ đã là một hiện tượng phổ biến trong xã hội. Ngày nay với xu hướng giao lưu kinh tế-xã hội có tính chất toàn cầu, hiện tượng song ngữ ngày càng phát triển mạnh mẽ theo những phẩm chất mới. Việt Nam là một quốc gia, đa ngôn ngữ, nên sự tồn tại hiện tượng song ngữ giữ giữa các cộng đồng người trong đời sống...

     70 p dnulib 16/11/2013 291 1

  • BAN DỊCH VỤ GIỮ TRẺ CÁC QUI CHẾ VỀ CHỨNG NHẬN TRUNG TÂM GIỮ TRẺ

    BAN DỊCH VỤ GIỮ TRẺ CÁC QUI CHẾ VỀ CHỨNG NHẬN TRUNG TÂM GIỮ TRẺ

    Chủ yếu là cơ sở huấn luyện được giám sát, với đối tượng phục vụ chính là trẻ em và chuyên về một lãnh vực cụ thể, trong đó bao gồm, nhưng không giới hạn tới các hoạt động như múa, kịch nghệ, âm nhạc hoặc tôn giáo. Diện ngoại lệ trong trường hợp này chỉ áp dụng cho thời gian trẻ em tham gia huấn luyện;

     50 p dnulib 16/11/2013 316 2

  • Adjectives, the adjective phrase and adverbs

    Adjectives, the adjective phrase and adverbs

    Adjective is a word which modifies a noun or pronoun (called the adjective’s subject) by describing, identifying or quantifying words.Adj are attributive when they premodify nouns: appear between the determiner and the head of noun phrase.Adjective is a word which modifies a noun or pronoun (called the adjective’s subject) by describing, identifying or quantifying words.

     61 p dnulib 16/11/2013 408 10

  • Ngữ pháp tiếng Anh: Phonetic Symbols

    Ngữ pháp tiếng Anh: Phonetic Symbols

    Phiên âm là một trong những phần khó của ngôn ngữ tiếng Anh. Nó rất đa dạng và phong phú ở những hình thức khác nhau. Để đọc được những ký hiệu phiên âm trong Tiếng Anh, bạn cần nghiên cứu một cách kỹ càng những biểu tượng phiên âm sau. Chúng sẽ giúp cho bạn đọc được bất cứ từ nào bạn gặp trong một cuốn từ điển.

     129 p dnulib 16/11/2013 425 3

Hướng dẫn khai thác thư viện số
getDocumentFilter3 p_strSchoolCode=dnulib