- Bạn vui lòng tham khảo Thỏa Thuận Sử Dụng của Thư Viện Số
TÀI LIỆU THƯ VIỆN SỐ
Danh mục TaiLieu.VN
Giảng dạy âm nhạc và ứng dụng công nghệ thông tin ở trường Cao đẳng Sư phạm: Phần 1
Giảng dạy âm nhạc và ứng dụng công nghệ thông tin ở trường Cao đẳng Sư phạm: Phần 1 sẽ mang đến những nội dung chính sau: Tổng quan về âm nhạc và công nghệ thông tin, kĩ thuật chép nhạc bằng phần mềm Encore, kĩ thuật thu âm - phần mềm Sonar Cakewalk, biên tập thu âm - phần mềm Sony Sound Forge. Mời các bạn cùng tham khảo để nắm nội dung chi tiết.
132 p dnulib 28/07/2020 186 1
Từ khóa: Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học, Dạy học âm nhạc, Tổng quan về âm nhạc, Kĩ thuật chép nhạc, Phần mềm Encore, Kĩ thuật thu âm
Giảng dạy âm nhạc và ứng dụng công nghệ thông tin ở trường Cao đẳng Sư phạm: Phần 2
Nối tiếp nội dung phần 1, phần 2 của tài liệu Giảng dạy âm nhạc và ứng dụng công nghệ thông tin ở trường Cao đẳng Sư phạm sẽ tiếp tục trình bày các nội dung về kĩ thuật video - phần mềm InterVideo WinDVD, công cụ trình chiếu phần mềm Microsoft PowerPoint 2003. Mời các bạn cùng tham khảo.
89 p dnulib 28/07/2020 191 1
Từ khóa: Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học, Dạy học âm nhạc, Kĩ thuật video, Công cụ trình chiếu trên máy tính, Phần mềm InterVideo WinDVD
Giáo trình Phương pháp dạy học mỹ thuật - Tập 2
Học phần II–môn phương pháp dạy học Mỹ thuật là sự nối tiếp của nội dung học phần I. Học phần II bao gồm các nội dung: lập kế hoạch bài học; đánh giá kế hoạch bài học; chuẩn bị và cách thức sử dụng, khai thác đồ dùng, phương tiện dạy học… Các bạn có thể tham khảo giáo trình để xây dựng môn học.
56 p dnulib 28/07/2020 264 1
Từ khóa: Giáo trình mỹ thuật tập 1, Dạy học mỹ thuật, Nghệ thuật hội họa, Tác phẩm mỹ thuật, Tài liệu mỹ thuật, Phương pháp dạy học mỹ thuật
Rèn luyện kĩ năng phát hiện và xử lí tình huống sư phạm trong dạy học toán ở tiểu học
Để giúp sinh viên được làm quen và rèn luyện cách xử lí các tình huống sư phạm một cách khoa học và có hệ thống, bài báo đã phân loại các tình huống sư phạm điển hình theo tri thức toán cơ sở cùng quy trình phát hiện và xử lí tình huống sư phạm, giúp sinh viên có sự định hướng đúng đắn trong việc nâng cao kĩ năng nghề nghiệp đáp ứng được...
14 p dnulib 29/05/2020 256 2
Từ khóa: Tạp chí Khoa học, Rèn luyện kĩ năng phát hiện tình huống, Xử lí tình huống sư phạm, Dạy học toán ở tiểu học, Chất lượng dạy học, Kĩ năng nghề nghiệp
Tài liệu tập huấn: Áp dụng chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học thông qua hoạt động đảm bảo chất lượng giáo dục trong các trường dạy học cả ngày (FDS) nhằm “nâng cao chất lượng giáo dục tiểu học thông qua việc hỗ trợ các trưởng tiểu học chuyển đổi sang cơ chế dạy học cả ngày (FDS)”. Mời bạn đọc cùng tham khảo.
63 p dnulib 29/05/2020 234 1
Từ khóa: Tài liệu tập huấn giáo viên, Áp dụng chuẩn nghề nghiệp giáo viên, Chuẩn giáo viên tiểu học, Đảm bảo chất lượng giáo dục, Dạy học cả ngày, Chương trình dạy học
Bài viết đánh giá về một số yếu tố tác động đến nghề nghiệp của giáo viên tiểu học mới vào nghề. Kết quả nghiên cứu cho thấy phần lớn giáo viên chọn nghề dạy học vì họ tin tưởng rằng nghề dạy học cho họ cơ hội học tập và nghiên cứu cao hơn, cộng đồng giáo viên và phụ huynh học sinh cũng đánh giá cao nghề dạy học hiện tại cũng...
8 p dnulib 29/05/2020 201 1
Từ khóa: Giáo viên mới vào nghề, Lí do chọn nghề giáo, Năng lực chuyên môn của giáo viên, Cách dạy học của giáo viên tiểu học mới vào nghề, Nghề nghiệp của người giáo viên, Giáo dục tiểu học hiện đại
Khảo sát kĩ năng sư phạm của giáo viên tiểu học tại thành phố Hồ Chí Minh
Bài báo trình bày kết quả khảo sát đánh giá thực trạng kĩ năng sư phạm của giáo viên tiểu học được đào tạo theo mô hình truyền thống tại Thành phố Hồ Chí Minh trên các mặt thuộc Chuẩn nghề nghiệp. Thông tin kết quả đánh giá chủ yếu tập trung về kĩ năng sư phạm của giáo viên tiểu học bao gồm: Lập kế hoạch dạy học, tổ chức và thực...
11 p dnulib 29/05/2020 220 1
Từ khóa: Kĩ năng sư phạm, Giáo viên tiểu học, Kỹ năng giảng dạy của giáo viên, Chuẩn nghề nghiệp giáo viên, Cải tiến Bộ tiêu chuẩn năng lực hiện hành, Phát triển năng lực giáo viên tiểu học
Bài viết đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao năng lực nghiên cứu khoa học cho sinh viên chuyên ngành Sư phạm Mĩ thuật, góp phần nâng cao chất lượng dạy và học của khoa Nghệ thuật trường Đại học Sư phạm Hà Nội trong tình hình hiện nay.
8 p dnulib 09/08/2019 313 1
Từ khóa: Năng lực nghiên cứu khoa học, Chuyên ngành Sư phạm Mĩ thuật, Sinh viên Mĩ thuật, Giảng dạy bộ môn Mĩ thuật trong trường phổ thông, Giáo dục nghệ thuật
Trong phạm vi của bài viết này, tác giả trình bày nghiên cứu về khối lượng công việc và bố trí, sử dụng giáo viên tiểu học, đề xuất khung chính sách, tạo môi trường pháp lí cho việc tổ chức dạy học cả ngày tại các trường tiểu học trên phạm vi cả nước.
10 p dnulib 10/01/2018 299 1
Từ khóa: Bố trí sử dụng giáo viên, Trường tiểu học, Dạy học cả ngày, Vị trí việc làm, Chức danh nghề nghiệp, Chế độ làm việc
Module 18 cung cấp cho giáo viên GDTX biết được vai trò và ứng dụng của công nghệ thông tin trong giáo dục nói chung và GDTX nói riêng. Có biện pháp để nâng cao hiệu quả dạy học nhờ sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và có được một số kỹ năng sử dụng một số phương tiện công nghệ thông tin để nâng cao hiệu quả dạy học.
50 p dnulib 28/04/2016 452 2
Từ khóa: Module Giáo dục thường xuyên, Giáo dục thường xuyên, Module Giáo dục thường xuyên 18, Công nghệ thông tin trong giáo dục, Phương pháp dạy học, Công nghệ thông tin trong dạy học
Chuyên đề 15: Ứng dụng Công nghệ thông tin và truyền thông trong trường THPT
Sau khi học xong chuyên đề "Ứng dụng Công nghệ thông tin và truyền thông trong trường THPT" học viên hiểu được: Các khái niệm thông tin, công nghệ thông tin, vai trò của CNTT và truyền thông trong sự phát triển của xã hội, một số lĩnh vực ứng dụng CNTT, tác động của CNTT và truyền thông đối với giáo dục, ứng dụng CNTT trong quản lý nhà trường, vai...
36 p dnulib 11/04/2014 495 1
Từ khóa: Công nghệ thông tin trong trường THPT, Ứng dụng Công nghệ thông tin, Đổi mới giáo dục, Kế hoạch giảng dạy, Đổi mới phương pháp dạy học, Quản lý nhà trường
BAN DỊCH VỤ GIỮ TRẺ CÁC QUI CHẾ VỀ CHỨNG NHẬN TRUNG TÂM GIỮ TRẺ
Chủ yếu là cơ sở huấn luyện được giám sát, với đối tượng phục vụ chính là trẻ em và chuyên về một lãnh vực cụ thể, trong đó bao gồm, nhưng không giới hạn tới các hoạt động như múa, kịch nghệ, âm nhạc hoặc tôn giáo. Diện ngoại lệ trong trường hợp này chỉ áp dụng cho thời gian trẻ em tham gia huấn luyện;
50 p dnulib 16/11/2013 313 2
Từ khóa: phương pháp dạy học sinh, sáng kiến kinh nghiệm, giáo dục, trung tân giữ trẻ, cấp giấy chứng nhận hành nghề giữ trẻ, các điều khoản quy định
Đăng nhập
Bộ sưu tập nổi bật
Bộ sưu tập Quản trị doanh nghiệp
11 11985
Tuyển tập tài liệu hay về Sinh học
12 11615
14 15890
Tài liệu về Sư phạm Mầm non chọn lọc
24 23096
Tin nhanh