TÀI LIỆU THƯ VIỆN SỐ

Ứng dụng sơ đồ tư duy vào dạy học văn miêu tả trong lớp hòa nhập có học sinh khuyết tật học tập cấp tiểu học: một nghiên cứu trường hợp

Từ một số vấn đề lí luận về dạy học hòa nhập cho học sinh khuyết tật và ứng dụng sơ đồ tư duy trong dạy học, bài viết đề xuất các kĩ năng tạo lập sơ đồ tư duy và các bước sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học viết bài văn trong lớp hòa nhập có học sinh khuyết tật ở lớp 4. Kết quả thử nghiệm cho thấy phương pháp này đem lại hiệu quả với học sing toàn lớp, đặc biệt là đối với trường hợp học sinh khuyết tật.

Từ khóa: Dạy học văn miêu tả, Học sinh khuyết tật học tập, Dạy học hòa nhập, Sơ đồ tư duy trong dạy học, Dạy học Tập làm văn cấp tiểu học, Dạy học cho học sinh khuyết tật