- Bạn vui lòng tham khảo Thỏa Thuận Sử Dụng của Thư Viện Số
TÀI LIỆU THƯ VIỆN SỐ
Danh mục TaiLieu.VN
Ebook Ngữ pháp tiếng Nhật hiện đại: Phần 2
Nối tiếp phần 1, phần 2 của cuốn "Ngữ pháp tiếng Nhật hiện đại" tiếp tục trình bày các nội dung chính sau: Các loại động từ cơ bản trong tiếng Nhật, mệnh đề điều kiện, từ nghi vấn, bổ nghĩa của danh từ, động từ khiếm khuyết, cách diễn đạt hữu dụng. Mời các bạn cùng tham khảo để nắm nội dung chi tiết.
145 p dnulib 26/10/2020 225 0
Từ khóa: Ngữ pháp tiếng Nhật hiện đại, Dạy học tiếng Nhật, Động từ trong tiếng Nhật, Mệnh đề điều kiện trong tiếng Nhật, Cách diễn đạt trong tiếng Nhật
Ebook Ngữ pháp tiếng Nhật hiện đại: Phần 1
Ebook Ngữ pháp tiếng Nhật hiện đại: Phần 1 trình bày các nội dung chính sau: Hệ thống chữ viết, một vài đặc điểm của ngữ pháp tiếng Nhật, từ nối, tính từ, trạng từ, đại từ, tiểu từ, liên từ,... Mời các bạn cùng tham khảo để nắm nội dung chi tiết.
135 p dnulib 26/10/2020 243 1
Từ khóa: Ngữ pháp tiếng Nhật hiện đại, Dạy học tiếng Nhật, Hệ thống chữ viết, Đặc điểm của ngữ pháp tiếng Nhật, Tiếng Nhật dành cho người mới bắt đầu
Căn cứ cơ sở lý luận và thực trạng khảo sát, bài viết đánh giá được thực trạng giảng dạy môn Lý luận và phương pháp Giáo dục thể chất cho sinh viên khoa Giáo dục Tiểu học trường Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh.
11 p dnulib 28/09/2020 266 0
Từ khóa: Thực trạng dạy môn Lý luận thể chất, Sinh viên khoa Giáo dục Tiểu học, Lý luận và phương pháp giáo dục thể chất, Trường Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh, Nâng cao chất lượng giảng dạy cho giáo viên
Bài viết đánh giá về một số yếu tố tác động đến nghề nghiệp của giáo viên tiểu học mới vào nghề. Kết quả nghiên cứu cho thấy phần lớn giáo viên chọn nghề dạy học vì họ tin tưởng rằng nghề dạy học cho họ cơ hội học tập và nghiên cứu cao hơn, cộng đồng giáo viên và phụ huynh học sinh cũng đánh giá cao nghề dạy học hiện tại cũng...
8 p dnulib 29/05/2020 201 1
Từ khóa: Giáo viên mới vào nghề, Lí do chọn nghề giáo, Năng lực chuyên môn của giáo viên, Cách dạy học của giáo viên tiểu học mới vào nghề, Nghề nghiệp của người giáo viên, Giáo dục tiểu học hiện đại
Bài viết trình bày thực trạng của vấn đề khai thác và tổ chức các hoạt động học tập, nhận định của giáo viên về các dạng hoạt động học tập khi dạy học Đại số - Giải tích; biểu hiện các hoạt động học tập của học sinh trong quá trình chiếm lĩnh tri thức (khảo sát 745 học sinh, 96 giáo viên thuộc ba tỉnh, Thành phố: Thanh Hóa, Nghệ An,...
11 p dnulib 30/05/2019 317 1
Từ khóa: Quá trình dạy học đại số - giải tích, Giáo dục học toán học, Phương pháp dạy học môn Toán, Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh, Kĩ thuật thiết kế bài học theo nguyên tắc hoạt động, Hoạt động học tập trong dạy học dự án
Hợp tác thư viện khoa: Nền tảng nâng cao chất lượng học tập và giảng dạy trong trường đại học
Xây dựng mối quan hệ hợp tác giữa thư viện-khoa là một trong những yếu tố quan trọng trong việc nâng cao chất lượng học tập và giảng dạy. Bài viết trình bày khái niệm "Liên lạc viên thư viện" và vai trò của họ trong hợp tác thư viện-khoa. Lợi ích của hợp tác thư viện khoa bao gồm: nâng cao chất lượng học tập; chất lượng giảng dạy; uy tín...
8 p dnulib 28/06/2018 300 1
Từ khóa: Hợp tác thư viện khoa, Nâng cao chất lượng học tập, Giảng dạy trong trường đại học, Liên lạc thư viện, Trường đại học
Tính toán đại số trong dạy học hàm số ở trường phổ thông
Bài báo này trình bày hai hình thái của tính toán đại số (hình thái hình thức và hình thái hoạt động) và sự xuất hiện của chúng trong chương trình, sách giáo khoa toán phổ thông. Sau đó, bài báo đi vào phân tích vai trò, ý nghĩa của tính toán đại số trong việc nghiên cứu các vấn đề về hàm số trong thể chế dạy học toán ở trường phổ thông.
9 p dnulib 25/08/2017 490 1
Từ khóa: Tính toán đại số, Dạy học hàm số, Trường phổ thông, Sách giáo khoa toán phổ thông, Thể chế dạy học toán, Phương pháp dạy học, Tính toán đại số
Giáo trình Giáo dục học đại cương
Giáo trình Giáo dục học đại cương (Dành cho sinh viên không thuộc chuyên ngành Tâm lý - Giáo dục học) có cấu trúc gồm 4 phần chính: phần 1 những vấn đề chung của giáo dục học, phần 2 lý luận dạy học, phần 3 lý luận giáo dục, phần 4 quản lý giáo dục trong nhà trường. Mục tiêu giáo trình này nhằm giúp người học biết vận dụng những kiến thức...
48 p dnulib 18/07/2017 547 2
Từ khóa: Giáo trình giáo dục học đại cương, Lý luận dạy học, Giáo dục học, Lý luận giáo dục, Quản lý giáo dục trong nhà trường, Giáo dục học đại cương
Một số yếu tố chủ quan tác động đến động cơ giảng dạy của giảng viên đại học - ThS. Nguyễn Văn Lượt
Nhằm giúp các bạn chuyên ngành Tâm lý học có thêm tài liệu tham khảo phục vụ nhu cầu học tập và nghiên cứu, mời các bạn cùng tham khảo nội dung bài viết "Một số yếu tố chủ quan tác động đến động cơ giảng dạy của giảng viên đại học" dưới đây. Nội dung bài viết phản ánh kết quả khảo sát 386 giảng viên của 4 trường đại học trên...
13 p dnulib 18/07/2017 263 1
Từ khóa: Yếu tố tác động đến giảng dạy, Động cơ giảng dạy, Giảng viên đại học, Động cơ giảng dạy đại học, Tìm hiểu động cơ giảng dạy, Tác động hoạt động giảng dạy
Bài giảng Hải dương học: Chương 1
Bài giảng Hải dương học: Chương 1 có nội dung trình bày các kiến thức về biển và đại dương như trái đất - đại dương thế giới, địa hình đáy biển và đại dương, trầm tích đại dương.
159 p dnulib 22/08/2016 384 1
Từ khóa: Hải dương học, Đại dương thế giới, Địa hình đáy biển và đại dương, Trầm tích đại dương, Quản lý biển, Quản lý đới bờ
Bài giảng Đánh giá trong giáo dục đại học - ThS. Nguyễn Thành Nhân
Bài giảng Đánh giá trong giáo dục đại học bao gồm trình bày các nội dung chính: bối cảnh xem xét chất lượng giáo dục hiện nay, các khái niệm, quan niệm về chất lượng và đánh giá chất lượng giáo dục đại học, đảm bảo chất lượng trong cơ sở giáo dục đại học, kiểm định chất lượng giáo dục đại học.
112 p dnulib 26/10/2015 456 1
Từ khóa: Đổi mới phương pháp dạy học, Giáo dục đại học, Chất lượng giáo dục đại học, Chất lượng giáo dục, Kiểm định chất lượng giáo dục đại học, Kết quả học tập sinh viên
Đánh giá kết quả học tập của học sinh tiểu học
Đổi mới kiểm tra, đánh giá cùng với các thành tố khác(mục tiêu; nội dung; phương pháp dạy học; phương tiện dạy học; quản lí tổ chức thực hiện) tạo nên một chỉnh thể cỉa đổi mới giáo dục, trong đó đổi mới chỉnh thể của đổi mới kiểm tra đánh giá là một khâu then chốt của quá trình đổi mới giáo dục phổ thông
62 p dnulib 06/07/2012 481 1
Từ khóa: phương pháp dạy học sinh, sư phạm mầm non, bài giảng giáo án điện tử, mầm non- tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông, đại học- cao đẳng
Đăng nhập
Bộ sưu tập nổi bật
Tuyển tập tài liệu hay về Sinh học
12 11592
14 15881
Tài liệu về Sư phạm Mầm non chọn lọc
24 23085
Tin nhanh