» Từ khóa: mo hinh day hoc

(NB) Phần 2 của "Tài liệu tập huấn dạy học theo mô hình trường học mới Việt Nam (Lớp 2 - Tập 2) hướng dẫn dạy học một số chủ đề như: Vì sao cá không biết nói, sông Hương, bạn biết gì về cây ăn quả, làm gì để chăm sóc cây,.... Mời các bạn cùng tham khảo để biết thêm các nội dung chi tiết.

 47 p dnulib 29/05/2020 234 2 Download

Từ khóa: Mô hình trường học mới Việt Nam, Tài liệu tập huấn, Mô hình VNEN, Mô hình trường học mới VNEN, Tự nhiên và xã hội lớp 2, Hướng dẫn dạy học

(NB) Tài liệu tập huấn dạy học theo mô hình trường học mới Việt Nam (Lớp 2 - Tập 2) - Phần 1 hướng dẫn dạy học Toán 2 và Tiếng việt 2. Các chủ đề hướng dẫn trong phần này gồm có: Đề-xi-mét, em ôn tập về phép cộng và phép trừ, bảng nhân 2, chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác,... Mời các bạn cùng tham khảo.

 46 p dnulib 29/05/2020 233 2 Download

Từ khóa: Mô hình trường học mới Việt Nam, Tài liệu tập huấn, Mô hình VNEN, Hướng dẫn dạy học Toán 2, Hướng dẫn dạy học Tiếng việt 2, Mô hình trường học mới VNEN

Bài viết này tập trung làm rõ thực trạng về (1) Các phương pháp dạy học giáo viên đã sử dụng để phát triển NL GQVĐ cho học sinh; (2) Tổ chức dạy học tích hợp: Mức độ dạy học tích hợp giáo viên đang sử dụng; các phương pháp dạy học cần chú trọng vận dụng trong dạy học tích hợp nhằm phát triển NL GQVĐ cho học sinh và những thuận lợi, khó...

 11 p dnulib 30/05/2019 384 3 Download

Từ khóa: Dạy học tích hợp, Năng lực giải quyết vấn đề, Dạy học tích hợp các môn khoa học tự nhiên, Mô hình đẳng thức cấu trúc, Phát triển năng lực học sinh, Đổi mới phương pháp dạy học

Mô hình dạy học 2 buổi/ngày được thực hiện thí điểm ở nhiều trường tiểu học tại nhiều tỉnh thành trên cả nước, trong đó có tỉnh Tiền Giang. Nhằm nâng cao chất lượng dạy và học ở cấp tiểu học tại tỉnh Tiền Giang, đề tài cấp Sở “Đánh giá hiệu quả việc dạy và học của mô hình dạy học 2 buổi/ngày của cấp TH tại tỉnh Tiền...

 12 p dnulib 10/01/2018 385 1 Download

Từ khóa: Mô hình 2 buổi/ngày, Chương trình bậc tiểu học, Chương trình học 2 buổi/ngày, Lợi ích của mô hình 2 buổi/ngày, Phương pháp dạy học, Tỉnh Tiền Giang

Để việc dạy – học văn bản tự sự (VBTS) trong trường phổ thông hướng đến sự hình thành và phát triển năng lực đọc hiểu cho học sinh (HS), trước tiên phải xác định được cấu trúc của năng lực đọc hiểu VBTS. Với quan niệm tiếp cận vấn đề như vậy, bài viết tập trung nhận diện năng lực đọc hiểu VBTS, phân tích cấu trúc của năng lực...

 13 p dnulib 25/08/2017 401 2 Download

Từ khóa: Học văn bản tự sự, Dạy văn bản tự sự, Trường phổ thông, Năng lực đọc hiểu văn bản tự sự, Mô hình phát triển năng lực, Kỹ năng dạy học

Trong khuôn khổ của nghiên cứu thực nghiệm“Xây dựng mô hình dạy đọc ở tiểu học theo cách tiếp cận năng lực”, bài viết áp dụng cách thiết kế quay ngược theo hướng tiếp cận năng lực bằng một ví dụ thiết kế dạy học bài đọc trong sách giáo khoa (SGK) Tiếng Việt lớp 3, ở ba trường tiểu học tại Thành phố Hồ Chí Minh (TPHCM).

 13 p dnulib 25/08/2017 372 1 Download

Từ khóa: Tiếng Việt 3, Thiết kế dạy học tập đọc, Thiết kế dạy học, Thiết kế quay ngược, Cách tiếp cận năng lực, Mô hình dạy đọc

Bài báo trình bày quy trình vận dụng phương pháp mô hình hóa trong dạy học Toán ở trường phổ thông. Thông qua hoạt động mô hình hóa, học sinh hiểu sâu hơn về những vấn đề liên quan giữa Toán học và thực tiễn. Mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết.

 10 p dnulib 25/08/2017 498 1 Download

Từ khóa: Quy trình mô hình hóa trong dạy học, Mô hình hóa trong dạy học, Mô hình hóa, Toán học hóa, Bài toán thực tiễn

Dựa trên 7 tiêu chí này và các đặc trưng FDS của Hà Nội, 6 trường THCS thực hiện mô hình FDS đã được đánh giá để xác định hiệu quả và tính đặc trưng của mô hình, từ đó đưa ra các đề xuất giúp các trường THCS ở Hà Nội nâng cao hiệu quả thực hiện FDS. Mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết.

 11 p dnulib 25/08/2017 413 1 Download

Từ khóa: Mô hình dạy học cả ngày, Mô hình dạy học, Trường trung học cơ sở, Điều kiện dạy học, Tiêu chí trường học hiệu quả, Phát triển năng lực, Đặc trưng Hà Nội

Bài viết khảo sát sự hiểu biết của giáo viên và cán bộ quản lí ngành mầm non tỉnh Cà Mau về mô hình dạy học theo dự án của Lilian G. Katz (Mĩ), từ đó giới thiệu đôi nét về mô hình dạy học này nhằm giúp giáo viên và cán bộ quản lí ngành mầm non hiểu biết thêm về mô hình dạy học hiện đại mà thế giới đang quan tâm.

 13 p dnulib 22/02/2017 468 1 Download

Từ khóa: Dạy học theo dự án, Mô hình dạy học theo dự án, Mô hình của Lilian G. Katz, Cải cách giáo dục, Giáo viên mầm non, Cán bộ quản lí ngành mầm non

Nối tiếp nội dung phần 1, phần 2 trình bày các nội dung: Sử dụng phương pháp thực nghiệm trong dạy học Vật lý ở trường phổ thông, sử dụng phương pháp tương tự trong dạy học Vật lý ở trường phổ thông, sử dụng phương pháp mô hình trong dạy học Vật lý ở trường phổ thông, hướng dẫn học sinh giải quyết vấn đề trong dạy học Vật lý ở...

 119 p dnulib 28/04/2016 423 2 Download

Từ khóa: Tổ chức hoạt động nhận thức, Dạy học Vật lý, Dạy học Vật lý ở trường phổ thông, Phương pháp dạy học, Phương pháp dạy học Vật lý, Sử dụng phương pháp thực nghiệm, Phương pháp mô hình

Dạy và học với máy tính (TLC) là mô hình học tập tích cực, học sinh được học thông qua các hoạt động trong một môi trường tích hợp công nghệ thông tin. Bài giảng Dạy và học với máy tính (TLC) này cung cấp cho người học những bài học như sau: Giới thiệu về TLC, học theo nhóm, soạn bài TLC. Mời các bạn cùng tham khảo để nắm bắt nội dung chi tiết.

 25 p dnulib 26/10/2015 413 1 Download

Từ khóa: Dạy và học với máy tính, Bài giảng Dạy và học với máy tính, Mô hình học tập tích cực, Học theo nhóm, Soạn bài TLC, Mô hình dạy và học với máy tính

Trong toán học, một phương trình vi phân riêng phần (còn gọi là phương trình vi phân đạo hàm riêng, phương trình đạo hàm riêng, phương trình vi phân từng phần, hay phương trình vi phân riêng) là một phương trình liên hệ giữa một hàm chưa biết với các biến độc lập của nó và các đạo hàm riêng của hàm theo các biến này. Để tìm được hàm chưa biết,...

 31 p dnulib 28/05/2012 532 7 Download

Từ khóa: vi phân, phương pháp dạy học toán, Slide toán phương trình vi phân, mô hình ô nhiễm môi trường, vi phân cấp 2 giảm cấp, Phương trình Bernoulli, vi phân tuyến tính cấp 2