![](http://dlib.dnpu.edu.vn/static/libedu/011213d/dnulib/css/images/banner/banner.jpg)
TÀI LIỆU THƯ VIỆN SỐ
Danh mục TaiLieu.VN
Kết quả 205-216 trong khoảng 537
Thực trạng dạy học hợp tác ở một số trường tiểu học trên địa bàn thành phố Hà Nội
Bài viết trình bày kết quả nghiên cứu thực trạng dạy học hợp tác ở một số trường tiểu học Hà Nội và đưa ra những nhận định cần thiết làm cơ sở đề xuất những biện pháp giúp cho giáo viên có thể thực hiện dạy học hợp tác một cách có hiệu quả, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục ở các trường tiểu học.
5 p dnulib 28/08/2021 41 0
Bài viết trình bày việc lựa chọn sách giáo khoa cấp Tiểu học của Nhà Xuất bản Bordas (2017) để khảo sát, giới thiệu về nội dung, cấu trúc và các yếu tố lịch sử, văn hóa được thể hiện qua các bài học. Thông qua đó đưa ra những nhận xét, đề xuất cho việc xây dựng, thiết kế sách giáo khoa môn Đạo đức ở Việt Nam theo chương trình giáo dục...
5 p dnulib 28/08/2021 43 0
Năng lực công nghệ thông tin có vai trò quan trọng đối với giáo viên, đặc biệt trong bối cảnh phát triển nhanh và rộng của công nghệ thông tin như hiện nay. Trên cơ sở phân tích bối cảnh đổi mới giáo dục tiểu học hiện nay và làm rõ những yêu cầu về năng lực công nghệ thông tin trong dạy học của sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học, tác giả đề...
6 p dnulib 28/08/2021 43 0
Kinh nghiệm của thế giới và Việt Nam về giáo dục giá trị văn hóa cho học sinh tiểu học
Bài viết tìm hiểu một số khái niệm cơ bản về giá trị, giá trị văn hóa, tìm hiểu nội dung giáo dục giá trị văn hóa và phương thức giáo dục giá trị văn hóa của một số quốc gia trên thế giới và ở Việt Nam, từ đó, đề xuất các giải pháp cụ thể để giáo dục giá trị văn hóa đạt hiệu quả trong thời gian tới.
6 p dnulib 28/08/2021 38 0
So sánh mô hình Giáo dục Tiểu học Nhật Bản và Giáo dục Tiểu học Việt Nam
Bài viết tiến hành so sánh một số yếu tố của mô hình Giáo dục Tiểu học Nhật Bản với Việt Nam để có cơ sở đề xuất vận dụng mô hình Giáo dục Tiểu học ở Nhật Bản cho trường tiểu học ở Việt Nam, đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản và toàn diện trong giáo dục.
7 p dnulib 28/08/2021 45 0
Mô hình hoạt động trải nghiệm giáo dục lịch sử địa phương cho học sinh ở trường tiểu học
Giáo dục lịch sử địa phương (LSĐP) cho học sinh (HS) là vấn đề then chốt, có tầm quan trọng đặc biệt tạo nên bản sắc, bản lĩnh con người Việt Nam. Tuy nhiên, bên cạnh những kết quả đạt được, giáo dục LSĐP hiện nay còn tồn tại những hạn chế. Một bộ phận giáo viên chưa coi trọng giáo dục LSĐP, chưa có mô hình tổ chức các hoạt động giáo...
5 p dnulib 27/01/2021 150 0
Hoạt động bồi dưỡng GVTH ở huyện Krông Năng, tỉnh Đắk Lắk đã đạt được những kết quả quan trọng. Tuy nhiên, trước những yêu cầu của đổi mới nội dung, chương trình và sách giáo khoa phổ thông (Bộ GD-ĐT, 2018), đội ngũ GV huyện Krông Năng nói chung và GV ở các trường tiểu học nói riêng còn bộc lộ nhiều hạn chế, bất cập. Mời các bạn...
6 p dnulib 27/01/2021 92 0
Bài viết nghiên cứu thực trạng quản lí hoạt động giáo dục kĩ năng phòng tránh XHTD cho HS các trường tiểu học ở Quận 8, TP. Hồ Chí Minh để có cơ sở đề xuất các biện pháp nâng cao hiệu quả công tác này tại địa bàn trong thời gian tới. Mời các bạn cùng tham khảo.
5 p dnulib 27/01/2021 142 0
Thực trạng giáo dục tài chính cho học sinh tiểu học ở thành phố Hồ Chí Minh
Hầu như GV tiểu học tại TP. Hồ Chí Minh đều cho rằng GDTC cho HS tiểu học là cần thiết. Tuy nhiên, GV đang gặp khá nhiều khó khăn khi triển khai dạy học các nội dung liên quan đến GDTC. Do đó, HS tiểu học ở TP. Hồ Chí Minh hiện nay vẫn chưa nhận được những bài học về GDTC một cách đầy đủ và hệ thống. Mời các bạn cùng tìm hiểu.
6 p dnulib 27/01/2021 114 0
Một số yếu tố tác động đến vấn đề cận thị học đường của học sinh tiểu học ở đô thị hiện nay
Tình trạng CTHĐ của HSTH có xu hướng tăng không đều trong khu vực đô thị tại Việt Nam. Đây là thực trạng đáng lưu ý vì nó không chỉ ảnh hưởng đến thói quen học tập, sinh hoạt mà còn ảnh hưởng đến sức khoẻ của HS, buộc các em phải phụ thuộc vào đôi kính cận. Trên cơ sở phân tích các chỉ số tác động, yếu tố ánh sáng điện có mối quan...
7 p dnulib 27/01/2021 109 0
Xây dựng thang đo năng lực tự học cho sinh viên ngành sư phạm tiểu học
Bài viết nghiên cứu đề xuất thang đo năng lực tự học cho sinh viên ngành Sư phạm Tiểu học với mong muốn góp phần phát triển khả năng tự học và nâng cao hiệu quả học tập cho sinh viên sau khi xác định các cơ sở xây dựng, thiết kế quy trình xây dựng thang đo và khung năng lực tự học.
9 p dnulib 27/01/2021 155 0
Đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lí giáo dục có vai trò quyết định chất lượng giáo dục, trong đó đội ngũ các thầy cô giáo ở các nhà trường nói chung và trong trường tiểu học nói riêng quyết định trực tiếp đến chất lượng giáo dục. Bài viết đề xuất một số biện pháp quản lí hoạt động bồi dưỡng giáo viên tiểu học trên địa bàn...
7 p dnulib 27/01/2021 110 0
Đăng nhập
BỘ SƯU TẬP NỔI BẬT