- Bạn vui lòng tham khảo Thỏa Thuận Sử Dụng của Thư Viện Số
TÀI LIỆU THƯ VIỆN SỐ
Danh mục TaiLieu.VN
Bài viết tập trung trình bày về kĩ năng vận dụng Toán học, một số biện pháp sư phạm rèn luyện kĩ năng vận dụng Toán học cho học sinh thông qua dạy học chủ đề lũy thừa, mũ, lôgarit. Bài viết đã sử dụng các phương pháp nghiên cứu: Nghiên cứu lí luận, nghiên cứu thực tiễn và thực nghiệm sư phạm.
10 p dnulib 30/05/2019 237 1
Từ khóa: Rèn luyện kĩ năng vận dụng toán học, Kĩ năng vận dụng toán học, Dạy học chủ đề lũy thừa, Dạy học chủ đề lôgarit, Quan niệm về kĩ năng vận dụng toán học
Nghiên cứu một phần thực trạng dạy học toán theo quan điểm liên môn: Trường hợp khái niệm tích phân
Từ nguồn cội hình thành và những ứng dụng phong phú trong Vật lí, tích phân thể hiện rõ là một ứng viên tiềm năng cho dạy học liên môn với Vật lí – một hình thức dạy học đang được khuyến khích, giúp đưa toán học trong nhà trường gần hơn với cuộc sống. Nhưng kết quả thực nghiệm của chúng tôi lại cho thấy, trong trường hợp khái niệm tích...
14 p dnulib 30/05/2019 289 1
Từ khóa: Thực trạng dạy học toán, Khái niệm tích phân, Dạy học liên môn với Vật lí, Giá trị ứng dụng của toán học, Tích hợp trong dạy học toán
Trong kì thi THPT quốc gia 2017, lần đầu tiên môn Toán được tổ chức thi bằng hình thức trắc nghiệm khách quan. Vì vậy, việc tổ chức dạy học của giáo viên (GV) ở năm học đó chắc chắn sẽ có nhiều thay đổi. Bài báo trình bày kết quả nghiên cứu những thay đổi trong thực hành giảng dạy của GV cũng như cách thức GV đánh giá sự hiểu biết của...
10 p dnulib 30/05/2019 252 1
Từ khóa: Phân tích thực hành dạy học của giáo viên, Khái niệm tích phân, Trắc nghiệm môn Toán, Việc tổ chức dạy học của giáo viên, Tính diện tích hình phẳng
Dạy học hàm số theo định hướng tích hợp ở trường trung học cơ sở
Bài báo này làm rõ vấn đề tích hợp trong dạy học hàm số ở sách giáo khoa Việt Nam và Canada cấp trung học cơ sở. Một thực nghiệm giúp học sinh hiểu được ý nghĩa của việc chuyển đổi giữa các hệ thống biểu đạt của hàm số và việc vận dụng 4 bước của quá trình mô hình hóa vào giải quyết các bài toán thực tế cũng sẽ được chúng tôi...
12 p dnulib 30/05/2019 279 1
Từ khóa: Dạy học tích hợp, Hệ thống biểu đạt của hàm số, Dạy học tích hợp môn Toán, Xác định điểm thuộc đồ thị hàm số, Xác định biểu thức giải tích của hàm số
Dạy học giải bài tập toán cao cấp theo định hướng giáo dục quan điểm toàn diện cho sinh viên
Bài viết này trình bày một cách tiếp cận giáo dục quan điểm toàn diện cho sinh viên các trường cao đẳng - đại học thuộc khối kĩ thuật thông qua dạy học giải bài tập Toán cao cấp. Bài viết đã trình bày một số ví dụ nhằm bước đầu mô tả quá trình giảng viên tổ chức dạy học Toán cao cấp theo định hướng giáo dục quan điểm toàn diện cho...
11 p dnulib 30/05/2019 293 1
Từ khóa: Dạy học Toán cao cấp, Dạy học giải bài tập toán cao cấp, Giáo dục quan điểm toàn diện cho sinh viên, Quan điểm toàn diện trong dạy học toán cao cấp, Phương pháp luận duy vật biện chứng trong toán học
Hoạt động chiếm lĩnh tri thức cho học sinh trong quá trình dạy học toán - một nghiên cứu lí thuyết
Trong bài viết này, chúng tôi đi vào tập trung nghiên cứu làm sáng tỏ nội hàm của chiếm lĩnh tri thức trong dạy học, các thể hiện của chiếm lĩnh tri thức trong dạy học toán, đưa ra các căn cứ làm điểm tựa đề xuất 6 hoạt động chiếm lĩnh tri thức đó là: Hoạt động suy luận có lí và dự đoán, hoạt động liên tưởng và huy động kiến thức,...
15 p dnulib 30/05/2019 251 1
Từ khóa: Chiếm lĩnh tri thức, Dạy học toán, Chiếm lĩnh tri thức trong dạy học, Thực hành quy tắc thuật giải, Tựa thuật giải, Nội hàm khái niệm chiếm lĩnh tri thức
Bài viết trình bày thực trạng của vấn đề khai thác và tổ chức các hoạt động học tập, nhận định của giáo viên về các dạng hoạt động học tập khi dạy học Đại số - Giải tích; biểu hiện các hoạt động học tập của học sinh trong quá trình chiếm lĩnh tri thức (khảo sát 745 học sinh, 96 giáo viên thuộc ba tỉnh, Thành phố: Thanh Hóa, Nghệ An,...
11 p dnulib 30/05/2019 317 1
Từ khóa: Quá trình dạy học đại số - giải tích, Giáo dục học toán học, Phương pháp dạy học môn Toán, Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh, Kĩ thuật thiết kế bài học theo nguyên tắc hoạt động, Hoạt động học tập trong dạy học dự án
Khai thác mối quan hệ liên môn Toán - Tin trong dạy học giải bài tập hoán vị - chỉnh hợp - tổ hợp
Bài viết này trình bày việc khai thác mối quan hệ liên môn Toán - Tin trong dạy học giải bài tập Hoán vị - Chỉnh hợp - Tổ hợp nhằm phát triển tư duy thuật toán cho học sinh đồng thời rèn luyện cho các em kĩ năng lập trình góp phần phát triển năng lực giải quyết vấn đề hướng tới sự tự động hóa.
8 p dnulib 30/05/2019 275 1
Từ khóa: Khai thác mối quan hệ liên môn Toán - Tin, Dạy học giải bài tập hoán vị, Bài tập chỉnh hợp, Bài tập tổ hợp, Kiến thức liên môn, Năng lực giải quyết vấn đề
Sách giáo khoa (SGK) có vai trò quan trọng trong việc học tập và định hướng học tập của học sinh (HS). Trên cơ sở dạy học một định lí trong SGK Đại số và Giải tích 11, chúng tôi nhấn mạnh đến sự cần thiết trong việc tổ chức dạy học để HS nắm vững kiến thức SGK cũng như vận dụng chúng trong dạy học giải bài tập và các vấn đề liên quan...
11 p dnulib 30/05/2019 263 1
Từ khóa: Vai trò của sách giáo khoa trong dạy học, Quan điểm về học sinh giỏi, Học sinh giỏi toán, Bồi dưỡng học sinh giỏi toán, Bài toán hàm số liên tục, Giải tích 11
Thành lập Atlat giáo khoa Địa lí tỉnh Hà Giang phục vụ dạy và học địa lí địa phương
Quá trình thành lập Atlat giáo khoa địa lí tỉnh Hà Giang được tiến hành theo các bước: Xác định mục đích thành lập, xây dựng bố cục Atlat, đánh giá nguồn tư liệu, xây dựng hệ thống nội dung cho từng bản đồ, từng trang của tập Atlat, thiết kế hệ thống kí hiệu, mã hóa các nội dung bằng ngôn ngữ bản đồ, sau đó tiến hành chồng xếp các lớp...
9 p dnulib 30/03/2019 271 1
Từ khóa: Thành lập bản đồ, Bản đồ giáo khoa, Atlat giáo khoa, Hệ thông tin địa lí, Dạy học địa lí, Địa lí địa phương, Biên tập tổng thể toàn tập Atlat
Sử dụng “Hồ Chí Minh toàn tập” trong dạy học nêu vấn đề là nguyên tắc cơ bản của lí luận dạy học lịch sử. Từ những kết quả nghiên cứu lí luận, bài viết làm rõ việc vận dụng cấu trúc bài học theo kiểu dạy học nêu vấn đề khi sử dụng “Hồ Chí Minh toàn tập” nhằm nâng cao hiệu quả, chất lượng bài học lịch sử.
12 p dnulib 30/03/2019 248 1
Từ khóa: Chất lượng bài học lịch sử, Dạy học nêu vấn đề, Hồ Chí Minh toàn tập, Kiểu dạy học nêu vấn đề, Thiết kế các bài tập nêu vấn đề
Bài viết này trình bày một tiếp cận mới đó là việc ứng dụng phương pháp phần tử hữu hạn trên nền của phần mềm Comsol Multiphysics cho việc mô phỏng trường nhiệt của đường dây truyền tải điện trên không. Đặc biệt, khảo sát ảnh hưởng của điều kiện môi trường như vận tốc gió, hướng gió, nhiệt độ và hệ số bức xạ môi trường...
14 p dnulib 27/12/2018 303 1
Từ khóa: Tạp chí khoa học, Tính toán trường nhiệt, Đường dây truyền tải điện, Phương pháp phần tử hữu hạn, Chiến lược giảm khí thải CO2
Đăng nhập
Bộ sưu tập nổi bật
Tuyển tập tài liệu hay về Sinh học
12 11588
14 15876
Tài liệu về Sư phạm Mầm non chọn lọc
24 23078
Bộ sưu tập Quản trị doanh nghiệp
11 11972
Tin nhanh