TÀI LIỆU THƯ VIỆN SỐ
Danh mục TaiLieu.VN
Kết quả 277-288 trong khoảng 12310
Nghiên cứu "Vận dụng đạo “Nhân” (Nho giáo) trong giảng dạy học phần Triết học Mác – Lênin nhằm hình thành đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên Sư phạm Mầm non tại Trường Đại học Hạ Long" nhằm khơi dậy khát khao lòng yêu thương trẻ mầm non, là động lực giúp mỗi người giáo viên mầm non vượt qua mọi khó khăn trong cuộc sống, hiến trọn đời...
7 p dnulib 27/02/2024 5 0
Bài viết "Thực trạng và biện pháp giáo dục kỹ năng hợp tác cho trẻ 5-6 tuổi ở các trường mầm non thành phố Thái Nguyên, tỉnh Thái Nguyên" nghiên cứu thực trạng quản lý giáo dục kỹ năng hợp tác ở các trường mầm non thành phố Thái Nguyên về công tác lập kế hoạch, tổ chức thực hiện, chỉ đạo thực hiện, từ đó đề xuất những biện pháp...
9 p dnulib 27/02/2024 8 0
Thực trạng quản lý xây dựng thương hiệu trường mầm non ngoài công lập huyện Hiệp Hòa, tỉnh Bắc Giang
Bài viết phân tích thực trạng lập kế hoạch, tổ chức, chỉ đạo và kiểm tra, đánh giá xây dựng thương hiệu trường mầm non ngoài công lập; Thực trạng quản lý điều kiện cơ sở vật chất phục vụ xây dựng thương hiệu trường mầm non. Qua đó nhận định rõ các hạn chế, nguyên nhân của hạn chế làm tiền đề đề xuất các biện pháp trên cơ sở...
9 p dnulib 27/02/2024 7 0
Nghiên cứu "Nhận thức của giáo viên về tổ chức hoạt động giáo dục STEAM dựa trên vui chơi cho trẻ mẫu giáo một khảo sát định lượng" được tiến hành để trả lời cho những câu hỏi như: nhận thức của giáo viên mầm non về giáo dục STEAM cho trẻ mầm non (khái niệm, đặc trưng,…) ở mức độ như thế nào? việc vận dụng các quy trình tổ chức...
6 p dnulib 27/02/2024 8 0
Bài viết trình bày kết quả khảo sát thực trạng phân bố thời gian nói của học sinh và giáo viên, đồng thời xác định yếu tố ảnh hưởng tới sự chênh lệch giữa thời gian nói của học sinh và giáo viên trong tiết học Tiếng Anh lớp 1, 2. Từ đó đề xuất giải pháp thúc đẩy “lượng” tương tác của học sinh và giảm “lượng” trình bày của giáo...
5 p dnulib 27/02/2024 19 0
Bài viết này tập trung phân tích và đánh giá thực trạng quản lý chất lượng đào tạo giáo viên tiểu học theo tiếp cận AUN-QA ở Trường Đại học Quảng Bình giai đoạn 2017-2021, từ đó đề xuất các biện pháp góp phần nâng cao và đổi mới chất lượng đào tạo giáo viên tiểu học, đáp ứng nhu cầu ngày càng cao của thị trường lao động.
9 p dnulib 27/02/2024 20 0
Bài viết tập trung phân tích thực trạng quản lý hoạt động này ở các trường tiểu học ở 03 Quận/Huyện điển hình ở Thành phố Hồ Chí Minh về các mặt: Quản lý phát triển năng lực xây dựng kế hoạch dạy học; Quản lý phát triển năng lực sử dụng phương pháp dạy học và giáo dục; Quản lý phát triển năng lực sử dụng phương pháp và kỹ thuật...
11 p dnulib 27/02/2024 26 0
Nghiên cứu này đã thực hiện khảo sát những đối tượng này trên các nội dung về 04 nhóm năng lực nghề nghiệp. Kết quả thu được phản ánh sự nâng cao về chất lượng đào tạo của ngành Giáo dục tiểu học, đồng thời là cơ sở thực tiễn cho các hoạt động cải tiến và phát triển chương trình đào tạo giáo viên tiểu học trong tương lai.
15 p dnulib 27/02/2024 26 0
Bài viết trình bày quy trình thiết kế một bài học (chủ đề) giáo dục STEM, một số phương thức, công cụ trong tổ chức và các bước dạy học STEM trong trường tiểu học đạt hiệu quả, đồng thời giúp cho người học có được kiến thức sâu sắc, bền vững, có khả năng xây dựng và thực hiện các chủ đề dạy học phù hợp với điều kiện thực...
6 p dnulib 27/02/2024 23 0
Môn tìm hiểu xã hội cấp tiểu học: kinh nghiệm quốc tế và đề xuất cho Việt Nam
Bài viết tập trung phân tích kinh nghiệm quốc tế và căn cứ vào điều kiện thực tiễn của Việt Nam, bước đầu đề xuất định hướng xây dựng môn Tìm hiểu Xã hội.
5 p dnulib 27/02/2024 24 0
Biện pháp quản lí đội ngũ giáo viên tiếng Anh tiểu học trong bối cảnh đổi mới giáo dục
Bài viết nghiên cứu lí luận về quản lí đội ngũ giáo viên và thực trạng quản lí đội ngũ giáo viên Tiếng Anh tiểu học, đề xuất năm giải pháp quản lí đội ngũ giáo viên Tiếng Anh tiểu học theo khung năng lực nghề nghiệp nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trong bối cảnh đổi mới giáo dục.
6 p dnulib 27/02/2024 19 0
Bài viết giúp các bạn hiểu rõ nội dung dạy học, phương pháp tổ chức cho học sinh liên hệ so sánh, kết nối văn bản được học với bối cảnh lịch sử, văn hoá, xã hội, kết nối văn bản với trải nghiệm cá nhân người đọc sẽ giúp học sinh phát triển đồng thời cả năng lực đặc thù môn học và năng lực tự học, tự hoàn thiện.
6 p dnulib 27/02/2024 22 0
Đăng nhập
BỘ SƯU TẬP NỔI BẬT