TÀI LIỆU THƯ VIỆN SỐ

Danh mục TaiLieu.VN

Kết quả 12037-12048 trong khoảng 12310

  • Phương pháp dạy tiếng việt ở Tiểu học_7

    Phương pháp dạy tiếng việt ở Tiểu học_7

    Các bài tập sử dụng từ sẽ giúp HS nắm được nghĩa và khả năng kết hợp của từ. Các đo nghiệm cho thấy HS Tiểu học đã nói, viết những câu như: “Hôm nay em dũng cảm”; “Em rất đoàn kết”; “Em ở giữa Tổ quốc”;

     35 p dnulib 17/01/2012 448 15

  • Phương pháp dạy tiếng việt ở Tiểu học_6

    Phương pháp dạy tiếng việt ở Tiểu học_6

    Cá nhân học sinh tự chọn đoạn yêu thích để đọc, chỉ ra được giá trị, nét đặc sắc của đoạn vừa đọc. Bước 4: Củng cố, dặn dò. Hình thức thực hiện: Lời nói của giáo viên.

     35 p dnulib 17/01/2012 536 9

  • Phương pháp dạy tiếng việt ở Tiểu học_5

    Phương pháp dạy tiếng việt ở Tiểu học_5

    Sự thực, bức tranh ngữ âm của các phương ngữ tiếng Việt còn đa dạng và phức tạp hơn nhiều. Trong nhiều thập kỉ nay, trong giới ngữ học có nhiều quan điểm khác nhau về chuẩn mực ngữ âm tiếng Việt, trong đó có ý kiến cho rằng nên lấy phương ngữ Bắc Bộ (tiêu biểu là Thủ đô Hà Nội) làm cơ sở để xác định chuẩn mực ngữ âm tiếng Việt

     35 p dnulib 17/01/2012 548 12

  • Phương pháp dạy tiếng việt ở Tiểu học_4

    Phương pháp dạy tiếng việt ở Tiểu học_4

    Mục tiêu, nhiệm vụ của phân môn Chính tả quy định nội dung và phương pháp dạy học chính tả. Mức độ thành công trong dạy học chính tả sẽ được đánh giá bằng cách đối chiếu kết quả đạt được với mục tiêu, nhiệm vụ của phân môn.

     35 p dnulib 17/01/2012 559 19

  • Phương pháp dạy tiếng việt ở Tiểu học_3

    Phương pháp dạy tiếng việt ở Tiểu học_3

    Từ điểm đặt bút thấp hơn đường kẻ ngang 3 gần đường kẻ dọc 1 lượn cong sang phải để viết nét cong phải. Điểm đừng bút lần thứ nhất chạm đường kẻ dọc 1 và ở trung điểm hai đường ngang 1 và 2.

     35 p dnulib 17/01/2012 491 9

  • Phương pháp dạy tiếng việt ở Tiểu học_2

    Phương pháp dạy tiếng việt ở Tiểu học_2

    . Sách cung cấp vừa đủ lượng con chữ để thể hiện các đơn vị âm thanh và cách ghép các con chữ này thành các tiếng có thực trong tiếng Việt văn hoá. Ví dụ, trong nhóm bài Làm quen với chữ cái, sau khi đã học các chữ e, b và các dấu thanh,

     35 p dnulib 17/01/2012 596 12

  • Phương pháp dạy tiếng việt ở Tiểu học_1

    Phương pháp dạy tiếng việt ở Tiểu học_1

    “Trẻ em đi vào trong đời sống tinh thần của mọi người xung quanh nó, duy nhất thông qua phương tiện tiếng mẹ đẻ và ngược lại, thế giới bao quanh đứa trẻ được phản ánh trong nó chỉ thông qua chính công cụ này”

     35 p dnulib 17/01/2012 550 15

  • Phương pháp dạy tiếng việt ở Tiểu học_8

    Phương pháp dạy tiếng việt ở Tiểu học_8

    Học sinh sẽ được rèn kĩ năng nghe. Khi chuẩn bị giáo án, GV cần chuẩn bị nội dung cho lời giới thiệu sao cho dễ hiểu. Khi HS kể lại từng đoạn câu truyện theo tranh, lời giới thiệu về các hình ảnh trong tranh của thầy cô giáo cũng là gợi ý để các em kể một cách dễ dàng, tự nhiên,

     7 p dnulib 17/01/2012 303 5

  • Phương pháp dạy Tiếng Việt ở Tiểu học

    Phương pháp dạy Tiếng Việt ở Tiểu học

    iáo dục tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản, góp phần hình thành nhân cách con người Việt Nam xã hội chủ nghĩa, bước đầu xây dựng tư cách và trách nhiệm công dân, chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học trung học cơ...

     287 p dnulib 17/01/2012 549 28

  • Bài giang cơ học đất_ Chương 3 ( Phụ lục)

    Bài giang cơ học đất_ Chương 3 ( Phụ lục)

    Tài liêu tham khảo môn Cơ học đất_ Chương " Xác định ứng suất trong đất" ( Phụ lục: Các bảng tra cơ học đất), dành cho sinh viên đang theo học ngành địa chất.

     16 p dnulib 17/01/2012 346 4

  • Sổ tay vật lý 12

    Sổ tay vật lý 12

    Có thể nói đối với hình thức thi trắc nghiệm khách quan, phần chuẩn bị kiến thức là quan trọng nhất, có thể nói là khâu quyết định " Có kiến thức là có tất cả", còn việc làm quen với hình thức trắc nghiệm là hết sức đơn giản. Học sinh nên dùng 99% thời gian cho chuẩn bị kiến thức và chỉ cần 1% làm quen với hình thức thi trắc nghiệm.

     49 p dnulib 17/01/2012 322 4

  • Phần 4 : Các nguyên lý cơ học

    Phần 4 : Các nguyên lý cơ học

    Cùng với hai vấn đề đã nghiên cứu là ph-ơng trình vi phân của chuyển động và các định lý tổng quát của động lực học; các nguyên lý cơ học trình bày d-ới đây sẽ cho ta một ph-ơng pháp tổng quát khác giải quyết có hiệu quả và nhanh gọn nhiều bài toán động lực học của cơ hệ không tự do. Các nguyên lý cơ học là phần cơ sở của cơ học...

     35 p dnulib 17/01/2012 451 6

Đăng nhập

Hướng dẫn khai thác thư viện số

BỘ SƯU TẬP NỔI BẬT

getDocumentFilter3 p_strSchoolCode=dnulib