- Bạn vui lòng tham khảo Thỏa Thuận Sử Dụng của Thư Viện Số
TÀI LIỆU THƯ VIỆN SỐ
Danh mục TaiLieu.VN
Dạy và học theo tiêu chuẩn CDIO hiện nay
Bài viết này mô tả quá trình xây dựng mục tiêu đào tạo, chuẩn đầu ra và khung chương trình đào tạo tiếp cận theo định hướng thực hành của mô hình CDIO (Conceive-Design-Implement-Operate). CDIO rất hữu ích trong việc triển khai chương trình đào tạo hiệu quả, là một trong những giải pháp nâng cao chất lượng GDĐH.
9 p dnulib 29/11/2021 145 0
Từ khóa: Mô hình CDIO, Dạy và học theo tiêu chuẩn CDIO, Nâng cao chất lượng giáo dục đại học, Tiêu chuẩn của CDIO, Phương pháp học tập dựa trên dự án
Nghiên cứu xác định cấu trúc năng lực tự học trực tuyến trong mô hình dạy học kết hợp
Mô hình dạy học kết hợp (Blended-learning) đã và đang được khuyến khích sử dụng rộng rãi trong các nhà trường. Mô hình này gồm 2 giai đoạn: Học trực tuyến bằng website trên internet và học giáp mặt trên lớp. Mô hình dạy học kết hợp rất thuận lợi góp phần hình thành và phát triển năng lực tự học trực tuyến (NLTHTT) cho người học.
8 p dnulib 28/10/2021 110 0
Từ khóa: Dạy học kết hợp, Năng lực tự học trực tuyến, Mô hình dạy học kết hợp, Học trực tuyến bằng website trên internet, Phát triển năng lực tự học trực tuyến
Xây dựng rubric đánh giá năng lực tự học trực tuyến của sinh viên trong mô hình dạy học kết hợp
Đánh giá mức độ đạt được năng lực tự học trực tuyến của sinh viên trong mô hình dạy học kết hợp dựa trên việc nghiên cứu, xây dựng rubric hướng dẫn đánh giá và tự đánh giá có cấu trúc 3 tầng bậc gồm: Các tiêu chuẩn (standard), các tiêu chí (criteria) và các chỉ báo (indicator) mô tả cụ thể chỉ số hành vi trong mối quan hệ chặt chẽ với...
9 p dnulib 28/10/2021 105 0
Từ khóa: Dạy học kết hợp, Tự học trực tuyến, Mô hình dạy học kết hợp, Đánh giá năng lực tự học trực tuyến, Định hướng tiếp cận năng lực người học
Bài kiểm tra ngành lí thuyết âm nhạc theo định hướng dạy học tích hợp
Bài viết giới thiệu một số mẫu bài kiểm tra các môn Lí thuyết trong ngành Âm nhạc của các tổ chức khảo thí uy tín trên thế giới, dùng thang đo Bloom cải tiến để đối chiếu nhằm rút ra nhận định về các cấp độ tư duy cần thiết của người học, từ đó đưa ra một số gợi ý cho các nhà chuyên môn nhằm thiết kế các định dạng bài kiểm tra...
13 p dnulib 28/12/2020 192 0
Từ khóa: Dạy học tích hợp, Lí thuyết âm nhạc, Thang đo Bloom, Mô hình giảng dạy âm nhạc, Âm nhạc phương Tây
Bài viết trình bày tóm tắt những lợi ích của việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học toán ở trường phổ thông. Đặc biệt, chúng tôi sẽ làm rõ những tiềm năng và ưu điểm của phần mềm hình học động Cabri Geometry trong dạy học khái niệm hàm số.
9 p dnulib 20/06/2020 210 1
Từ khóa: Phần mềm Cabri Geometry, Ưu điểm của phần mềm hình học động, Dạy học toán, Dạy học khái niệm hàm số, Tình huống dạy học khái niệm hàm số
Tài liệu tập huấn Dạy học theo mô hình trường học mới Việt Nam (Lớp 2 - Tập 1): Phần 2
(NB) Các nội dung chsinh trong phần 2 của tài liệu tập huấn dạy học theo mô hình trường học mới Việt Nam (Lớp 2 - Tập 1) gồm: Dạy học môn Tự nhiên và xã hội lớp 2 theo mô hình trường học mới VNEN; thực hiện hoạt động giáo dục (Đạo đức, Âm nhạc, Mĩ thuật, Thủ công, Thể dục) lớp 2 theo hướng tích hợp với chủ điểm môn Tiếng Việt và vận...
48 p dnulib 29/05/2020 197 1
Từ khóa: Mô hình trường học mới Việt Nam, Tài liệu tập huấn, Mô hình VNEN, Tự nhiên và xã hội lớp 2, Mô hình trường học mới VNEN, Dạy học tích hợp
Tài liệu tập huấn Dạy học theo mô hình trường học mới Việt Nam (Lớp 2 - Tập 1): Phần 1
(NB) Tài liệu tập huấn dạy học theo mô hình trường học mới Việt Nam (Lớp 2 - Tập 1) - Phần 1 gồm có những nội dung chính như: Tổng quan VNEN, hướng dẫn về kỹ thuật đánh giá kết quả học tập các môn học và hoạt động giáo dục của học sinh các lớp VNEN, dạy học môn Toán lớp 2 theo mô hình trường học mới VNEN, dạy học môn Tiếng Việt lớp 2...
79 p dnulib 29/05/2020 227 1
Từ khóa: Mô hình trường học mới Việt Nam, Tài liệu tập huấn, Mô hình VNEN, Dạy học môn Toán lớp 2, Dạy học môn Tiếng Việt lớp 2, Học sinh các lớp VNEN
Sử dụng linh hoạt, hợp lí phần mềm Cabri 3D để tổ chức các hoạt động dạy học phần hình học không gian cho học sinh theo hướng nêu và giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính chủ động, tích cực của học sinh thông qua các hình ảnh trực quan, sinh động của phần mềm Cabri 3D mang lại. Bài viết khai thác sử dụng phần mềm Cabri 3D trong một số tình...
12 p dnulib 30/05/2019 309 1
Từ khóa: Phần mềm Cabri 3D, Hình học không gian, Dạy học tích cực, Định lí của hình học không gian lớp 11, Phương pháp dạy học môn Toán, Phát huy tính tích cực học tập của học sinh
Trong kì thi THPT quốc gia 2017, lần đầu tiên môn Toán được tổ chức thi bằng hình thức trắc nghiệm khách quan. Vì vậy, việc tổ chức dạy học của giáo viên (GV) ở năm học đó chắc chắn sẽ có nhiều thay đổi. Bài báo trình bày kết quả nghiên cứu những thay đổi trong thực hành giảng dạy của GV cũng như cách thức GV đánh giá sự hiểu biết của...
10 p dnulib 30/05/2019 252 1
Từ khóa: Phân tích thực hành dạy học của giáo viên, Khái niệm tích phân, Trắc nghiệm môn Toán, Việc tổ chức dạy học của giáo viên, Tính diện tích hình phẳng
Bài viết đề xuất một số định hướng vận dụng lí thuyết học tập trải nghiệm vào dạy học các môn khoa học tự nhiên ở bậc học này bao gồm: (1) tổ chức dạy học theo hướng chú trọng lựa chọn nội dung, thiết kế nhiệm vụ học tập có ý nghĩa thực tiễn, gắn với vốn kinh nghiệm sẵn có của học sinh về thế giới xung quanh; (2) tổ chức dạy...
9 p dnulib 30/05/2019 266 1
Từ khóa: Học tập trải nghiệm, Giáo dục trải nghiệm, Mô hình học tập trải nghiệm, Dạy học các môn khoa học tự nhiên, Dạy học tích hợp
Bài viết trình bày thực trạng nhận thức và quá trình tổ chức dạy học tích hợp hiện nay của đội ngũ giáo viên (GV) và học sinh (HS) trong dạy học môn Địa lí lớp 9 ở trường THCS. Kết quả nghiên cứu cho thấy phần lớn lớn GV đã có những hiểu biết cơ bản về sự cần thiết phải dạy học tích hợp (DHTH); hiểu các khái niệm, nguyên tắc, quan...
11 p dnulib 30/03/2019 324 1
Từ khóa: Dạy học tích hợp, Chủ đề tích hợp liên môn, Thực trạng dạy học, Địa lí lớp 9, Hình thức dạy học tích hợp
Mô hình dạy học 2 buổi/ngày được thực hiện thí điểm ở nhiều trường tiểu học tại nhiều tỉnh thành trên cả nước, trong đó có tỉnh Tiền Giang. Nhằm nâng cao chất lượng dạy và học ở cấp tiểu học tại tỉnh Tiền Giang, đề tài cấp Sở “Đánh giá hiệu quả việc dạy và học của mô hình dạy học 2 buổi/ngày của cấp TH tại tỉnh Tiền...
12 p dnulib 10/01/2018 373 1
Từ khóa: Mô hình 2 buổi/ngày, Chương trình bậc tiểu học, Chương trình học 2 buổi/ngày, Lợi ích của mô hình 2 buổi/ngày, Phương pháp dạy học, Tỉnh Tiền Giang
Đăng nhập
Bộ sưu tập nổi bật
Bộ sưu tập Quản trị doanh nghiệp
11 11990
Tuyển tập tài liệu hay về Sinh học
12 11620
14 15892
Tài liệu về Sư phạm Mầm non chọn lọc
24 23097
Tin nhanh