- Bạn vui lòng tham khảo Thỏa Thuận Sử Dụng của Thư Viện Số
TÀI LIỆU THƯ VIỆN SỐ
Danh mục TaiLieu.VN
Dạy học phân hóa trong học phần Tiếng Việt - ngành Giáo dục Tiểu học
Bài viết "Dạy học phân hóa trong học phần Tiếng Việt - ngành Giáo dục Tiểu học" định hướng dạy học phân hóa dành cho sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học - Trường Đại học Thủ đô Hà Nội được áp dụng tại học phần Tiếng Việt. Mời các bạn cùng tham khảo chi tiết bài viết!
9 p dnulib 22/03/2023 66 0
Từ khóa: Dạy học phân hóa, Kỹ năng dạy học phân hóa, Quá trình dạy học phân hóa, Dạy học phân hóa môn Tiếng Việt, Giáo dục Tiểu học
Giáo trình Phương pháp dạy học tiếng Việt ở tiểu học 1: Phần 1
Giáo trình Phương pháp dạy học tiếng Việt ở tiểu học 1 được biên soạn nhằm trang bị cho sinh viên những kiến thức và những kỹ năng dạy học Trong Việt ở Tiểu học, giúp sinh viên có năng lực tổ chức quá trích chiếm lĩnh tiếng mẹ đẻ cho học sinh tiểu học. Giáo trình được chia thành 2 phần, phần thứ nhất trình bày những vấn đề chung của...
88 p dnulib 22/08/2022 94 0
Từ khóa: Giáo trình Phương pháp dạy học tiếng Việt, Phương pháp dạy học, Phương pháp dạy học tiếng Việt, Dạy học tiếng Việt ở tiểu học, Nguyên tắc dạy học tiếng Việt, Lý luận dạy học tiếng Việt
Giáo trình Phương pháp dạy học tiếng Việt ở tiểu học 1: Phần 2
Giáo trình Phương pháp dạy học tiếng Việt ở tiểu học 1: Phần 2 gồm có 3 chương. Chương 1 - Phương pháp dạy học vần; Chương 2 - Phương pháp dạy học Tập viết; Chương 3 – Phương pháp dạy học Chính tả. Phần này nhằm cung cấp cho sinh viên những hiểu biết về vị trí, nhiệm vụ, các cơ sở khoa học và nguyên tắc dạy học Học văn, Tập viết, Chính...
143 p dnulib 22/08/2022 114 0
Từ khóa: Giáo trình Phương pháp dạy học tiếng Việt, Phương pháp dạy học, Phương pháp dạy học tiếng Việt, Dạy học tiếng Việt ở tiểu học, Phương pháp dạy học vần, Phương pháp dạy học tập viết
Những điểm cần lưu ý khi dạy phát âm tiếng Việt cho người Hàn
Trong bài viết này, tác giả tập trung chủ yếu vào những vấn đề: Phân tích thực tiễn giảng dạy tiếng Việt cho người Hàn hiện nay; Nêu lên một số hạn chế của giáo viên dạy tiếng Việt cho người Hàn ảnh hưởng trực tiếp tới người học; Phân tích một vài sự tương đồng và khác biệt của hai ngôn ngữ Việt-Hàn; Nêu ra một số trở ngại về...
12 p dnulib 27/12/2021 131 0
Từ khóa: Ngôn ngữ học, Giảng dạy ngôn ngữ, Dạy tiếng Việt, Dạy phát âm tiếng Việt, Dạy tiếng Việt cho người Hàn, Ngôn ngữ Việt-Hàn
Ảnh hưởng của hệ thống âm vị đến vị trí của chữ Hán trong tiếng Việt và tiếng Hàn hiện đại
Nghiên cứu này tập trung phân tích, khảo sát hệ thống âm vị trong từ ngữ gốc chữ Hán của hai ngôn ngữ. Qua tra cứu hệ thống âm vị trong từ ngữ gốc chữ Hán của tiếng Việt và tiếng Hàn, có thể thấy hệ thống âm vị này trong tiếng Việt phong phú hơn nhiều so với trong tiếng Hàn.
9 p dnulib 27/12/2021 151 1
Từ khóa: Ngôn ngữ học, Giảng dạy ngôn ngữ, Từ đồng âm khác nghĩa gốc chữ Hán, Từ ngữ gốc chữ Hán, Hệ thống âm vị trong tiếng Việt
Khảo sát thống kê thành ngữ mang yếu tố động vật của tiếng Việt và tiếng Trung
Bài viết trình bày việc dùng từ điển Thành ngữ tiếng Trung và Thành ngữ tiếng Việt làm công cụ chính để tiến hành thống kê phân tích, kết quả là đưa ra con số cụ thể về số lượng thành ngữ chứa yếu tố động vật của hai ngôn ngữ và tỉ lệ xuất hiện loại thành ngữ này mà trước đây chưa có công trình nào từng thực hiện.
10 p dnulib 27/12/2021 116 0
Từ khóa: Ngôn ngữ học, Giảng dạy ngôn ngữ, Thành ngữ tiếng Việt, Thành ngữ tiếng Trung, Hán ngữ hiện đại
Trong khuôn khổ bài viết, khái quát việc lựa chọn cũng như kết quả tổ chức thực nghiệm biện pháp: Tăng cường công tác bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng liên quan đến dạy học môn tiếng Việt theo định hướng phát triển năng lực học sinh cho đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên. Từ đó khẳng định việc nâng cao năng lực cho cán bộ quản lý, giáo...
8 p dnulib 28/09/2021 141 0
Từ khóa: Khoa học giáo dục, Quản lý giáo dục, Quản lý hoạt động dạy học, Dạy học môn Tiếng Việt, Định hướng phát triển năng lực học sinh
Ebook Ngữ pháp tiếng Nhật hiện đại: Phần 1
Ebook Ngữ pháp tiếng Nhật hiện đại: Phần 1 trình bày các nội dung chính sau: Hệ thống chữ viết, một vài đặc điểm của ngữ pháp tiếng Nhật, từ nối, tính từ, trạng từ, đại từ, tiểu từ, liên từ,... Mời các bạn cùng tham khảo để nắm nội dung chi tiết.
135 p dnulib 26/10/2020 243 1
Từ khóa: Ngữ pháp tiếng Nhật hiện đại, Dạy học tiếng Nhật, Hệ thống chữ viết, Đặc điểm của ngữ pháp tiếng Nhật, Tiếng Nhật dành cho người mới bắt đầu
Bài giảng Phương pháp dạy học tiếng Việt ở tiểu học (Học phần 2)
Bài giảng Phương pháp dạy học tiếng Việt ở tiểu học nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của người học, kích thích óc sáng tạo và khả năng giải quyết vấn đề, tự giám sát và đánh giá kết quả học tập của người học.
52 p dnulib 29/05/2020 236 1
Từ khóa: Bài giảng Phương pháp dạy học tiếng Việt, Phương pháp dạy học tiếng Việt, Phương pháp dạy học tiếng Việt ở tiểu học, Giáo dục tiểu học
Bài giảng tiếng Việt 2 - ĐH Phạm Văn Đồng
Tiếp theo bài giảng Tiếng Việt 1, bài giảng Tiếng Việt 2 được biên soạn để phục vụ cho việc dạy học học phần Tiếng Việt 2, trong tổng thể chung của chương trình Tiếng Việt-Văn học-Phương pháp dạy học tiếng Việt đào tạo giáo viên tiểu học trình độ Cao đẳng Sư phạm.
89 p dnulib 29/05/2020 219 1
Từ khóa: Bài giảng tiếng Việt 2, tiếng Việt 2, Phương pháp dạy học tiếng Việt, Ngữ pháp tiếng Việt, Phong cách học
Tài liệu tập huấn Dạy học theo mô hình trường học mới Việt Nam (Lớp 2 - Tập 1): Phần 1
(NB) Tài liệu tập huấn dạy học theo mô hình trường học mới Việt Nam (Lớp 2 - Tập 1) - Phần 1 gồm có những nội dung chính như: Tổng quan VNEN, hướng dẫn về kỹ thuật đánh giá kết quả học tập các môn học và hoạt động giáo dục của học sinh các lớp VNEN, dạy học môn Toán lớp 2 theo mô hình trường học mới VNEN, dạy học môn Tiếng Việt lớp 2...
79 p dnulib 29/05/2020 225 1
Từ khóa: Mô hình trường học mới Việt Nam, Tài liệu tập huấn, Mô hình VNEN, Dạy học môn Toán lớp 2, Dạy học môn Tiếng Việt lớp 2, Học sinh các lớp VNEN
Phát triển năng lực cảm xúc - xã hội cho học sinh lớp 3 thông qua dạy học môn tiếng Việt
Bài viết trình bày kết quả nghiên cứu thực trạng việc phát triển năng lực cảm xúc – xã hội cho học sinh lớp 3 của 30 giáo viên tại hai trường tiểu học trên địa bàn Thừa Thiên Huế. Kết quả nghiên cứu cho thấy, đa số giáo viên tiểu học ít thấy cần thiết và cũng chưa thực sự phát triển năng lực cảm xúc – xã hội cho học sinh tiểu học.
10 p dnulib 29/05/2020 199 1
Từ khóa: Giáo viên tiểu học, Học sinh tiểu học, Năng lực cảm xúc – xã hội, Phát triển năng lực cảm xúc cho học sinh, Dạy học môn Tiếng Việt
Đăng nhập
Bộ sưu tập nổi bật
Tài liệu về Sư phạm Mầm non chọn lọc
24 23078
Tuyển tập tài liệu hay về Sinh học
12 11587
Bộ sưu tập Quản trị doanh nghiệp
11 11972
Tin nhanh